Myweekendplan教案设计.doc

英 语 详 案

乔华
2016/11/14

课题：Unit 3 My weekend plan
教学内容：Part B Let’s try and Let’s talk
教学目标：1、知识与能力
能够理解和正确朗读对话；能运用What/Where/When引导的表示将来的句子讨论比较简单的活动计划。
2、过程与方法
通过听、说、思、做等方法，加深学生对对话的理解。
3、情感态度和价值观
培养学生在学习过程中敢于开口，乐于与他人交流的愿望，鼓励学生在表达中不怕出错误。
教学重难点：1、重点：学生能够理解和正确朗读Let’s talk 中的对话。
2、难点：运用be going to 正确表达自己的简单活动计划。
教学准备：录音机、磁带、图片、题篇
教学设计：Step 1 Warming up & Revision
1、 Greetings.
2、 Having a dictation.
visit,film,see a film,trip,
take a trip,supermarket,eve-
ning,tonight,tomorrow,next
week
Read the words of Unit 3.
活动设计意图：复习已学单词，加强学生对词语的认读训练，养成记忆单词的习惯，烘托英语课堂的气氛。
Step 2 Lead-in
1、Announce the title:Unit 3
My weekend plan.
2、Let’s try.(2 times)
Read the questions,
Listen,ask and answer;Listen once again,ask and answer.
Write down the answers.
活动设计意图：通过读问题，听听力，问与答等多种形式进行学习，使学生有效利用听力材料进行交流和学习。
Step 3 Presentation & Practice
Let’s talk
1、Read,understand.
(1)Watch the picture.T asks:
Who are they?
What are they talking about？
(2)Ss with the questions,r-
ead the text,find the new wor-
ds.
(3)Explain the new words.Wr-
ite on the board.
(4)T asks,Ss answer.
活动设计意图：扫清单词障碍，为对话的学习做铺垫，让学生带着问题读对话，有读文的目的性，便于学生理解对话。
2、Look,listen,imitate and r-
ead.
(1)Listen,judge T or F.
(2)Listen,choose the best a-
nswer.
活动设计意图：通过两步听力理解，让学生对本段对话加深了认识，了解了内容，通过判断、选择和问答的形式，让学生加强了对课文的理解，锻炼了听的能力。
(3)Listen,imitate to read,
understand the dialogue.
(4)T lets the students read the dialogue and say the meanings of some expressions.
(5)T leads to read the dial-
ogue ;Ss imitate to read,t-
hen together,S-S,act the
dialogue in groups.
活动设计意图：通过多种形式的训练方式，首先让学生听音，模仿，跟读，说一说自己对一些词的理解，再让学生表演加以运用，旨在运用多种方式练习和巩固对话，从而提高学生对对话的理解能力。
(6)T plays the record,Ss
imitate to read.
Step 4 Consolidation & Exte-
nsion
1、T sums up the main senten-
ces.
3、 Ss read the sentences and
write the sentences.
Step 5 Homework
Do the class checkings exer-
cises.
Listen andreadthedialogue.
板书设计：
Unit 3 My weekend plan
--Where are you going?
--We’re going to the cinema.
--When are you going?