科学活动《沉与浮》的引入环节.docx

科学活动沉与浮的引入环节课堂引入环节是教学的一个重要环节,是在教学内容和活动开始时教师运用巧妙的方式集中学生的注意力,激发学生对知识的渴望和追求,引导学生进入学习状态的方式。在大班科学活动沉与浮的设计中，我根据活动内容，制定了活动目标：1、感知物体在水中的沉与浮。2、进一步了解沉浮现象，并能做到观察记录。3、能积极探索活动，从而为帮助别人而感到快乐。在课前我们与小朋友一起做了充足的课前准备，如钉子、积木、雪花片、乒乓球、小石头、玻璃瓶、不同纸做的小船、透明大盆1个、小盆23个、记录表等等。科学活动沉与浮的引入环节：幼儿根据问题选择材料，探索不是传统的教师出示材料，然后让小朋友直接尝试、探索哪些东西会浮起来，哪些东西会沉下去。而是抛出问题“哪些东西会游泳，可以浮起来？”让幼儿根据自己的生活经验去选择课前师生共同准备充足的实验材料，进行实验验证。然后引导幼儿把实验结果在记录表记录下来。这个环节引入形式在某种程度上增添了幼儿对实验(解决问题)所需材料的猜测和思考的机会，也就是说增添了幼儿自主探究的机会。