第七单元第四课时.doc

第四、五课时 一、回忆本单元有关地名的文章和游艺活动。 二、明确本次笔下生花的要求 1、回忆初显身手中 “查找资料，介绍一个地名将地名串成相声或描述生活经历的文章”的内容 2、重点指导地名调查报告的写法 地名调查报告，主要是对地名的历史渊源、变迁等情况进行深入的调查，经过分析综合，客观的写出书面报告。 调查报告的基本结构：题目、内容来源、报告内容、附件注释等，在报告结尾写明调查人和时间。 调查报告的语言要简明扼要。 3、说说自己打算写什么？ 启发学生将调查获取的信息和游艺会上设计的活动内容写下来即可 三、学生构思，一气呵成。 有根有据（真实）；有情有意（有中心）； 有血有肉（内容具体）；有声有色（生动）； 有条有理（结构清楚）。 把握住衡量的尺度， 四、教给学生三种修改的方法自己读、请人提意见和冷处理。 要点：内容与中心是否吻合；是否存在病句；有无错别字。 五、选择自己喜欢的方法修改作文。 组长要对组员的修改情况作记录： 六、充分展示。再差学生也要念，学生习作需要鼓励的，良性刺激和正面鼓励非常重要。在小组内有所记录，每月公布一次，不管长短和质量。笔下生花的意思是：只要写了，就是一朵花。