那只松鼠导学案.doc

向阳 中 心 校 导 学 案
科 目
语文
年 级
三年
课题
6、那只松鼠
设计者
许晨阳
授课日期

检查人

学习重点
抓住关键词语感受人物的心灵美。
学习难点
揣摩父亲的心理，能联系上下文谈自己的看法。
学习目标
正确、流利、有感情地朗读课文。抓住文中关键词句揣摩人物情感变化，体会父女热爱自然，关爱动物的美好心灵。
一、达标检测：
1、注音组词
续 股 逮 惜 逗 鬼
妖 怪 缩 猜 叹 含
2、辨字组词
续（ ） 猜（ ） 叹（ ） 惜（ ） 含（ ）
读（ ） 清（ ） 汉（ ） 措（ ） 念（ ）
3/按要求写词语，尽量多写。
表示时间段的词语
表示猜测的词语
表示颜色多的词语
二、自主学习，感知大意。
1、自由读文，边读边勾生词。
2、同桌交流识字方法，并把疑难生字向同桌提个醒。
3、出示小黑板上的生词，齐读，了解自学生字情况。
4、用一两句话概括课文主要写了一件什么事？
5、汇报自学情况。
⑴松鼠是什么样的？从松鼠外形描写中体会到什么？
⑵当父亲去逮松鼠，松鼠要逃跑，课文是怎样写松鼠的呢？
⑶这样一只活泼伶俐的松鼠，父亲是怎样逮住它的？
三、细读课文，感悟理解。
1、学习第1～3段。
如果你是这些四处逃窜的小松鼠中的一只，你会想些什么？
2、学习第4段。
自由读，想想你能从哪些词、句中体会到作者当时复杂的心情？
3、学习第5、6段。
①从“触电般地缩回”、“望”中，你体会到什么？“我”为什么如此惊讶？
②从“咬咬牙”、“放”中，你体会到什么？我为什么不舍？（联系上下文。）
4、学习第8、9段。
①说说你对这个女儿的看法，并从文中找出依据。
②指导朗读写女儿的句子。
③在“我心里的一块石头落地了”这句话中，“我心里的一块石头”是什么？“落地”说明了什么？（小组讨论、汇报。）