音乐游戏：小老鼠找朋友.doc

中班音乐活动：小老鼠找朋友
活动目标：　　
1．熟悉歌曲，能跟音乐边唱边做游戏。
2．掌握游戏中找朋友的节奏和动作，能在听到猫叫声后迅速回“家”。
3．遵守游戏规则，体验和同伴合作游戏的快乐。
活动准备：钢琴一架　小老鼠的手偶　
活动过程：　　
一、开始部分：
出示手偶：我是城里的小老鼠，我住在有电梯的高楼里，但是我没有好朋友，
我很孤单。
师：提问：“你们知道什么是孤单吗？”
幼：“一个人，没有朋友玩。”
二、基本部分：
师：我们来帮帮小老鼠找朋友，请小朋友仔细听，我是在哪里找朋友的，怎
么找到朋友的？
（琴声伴奏）一楼住在小老鼠，他真的很孤单，想出去找朋友，来，来，来
好朋友。
提问：唱到什么地方是找到朋友的，长到哪里是在抱一抱的，请一半幼儿去
尝试找另一半幼儿做朋友。（互换）老师强调唱到“想出去找朋友，”时幼儿就要站到好朋友的前面，长“来来来好朋友”时要拉起你的朋友。（试玩几次）请一位幼儿做小老鼠从一楼开始唱，找到的朋友跟在后面继续找下一个朋友。以此类推到五楼。（试玩两次）
师：你们猜猜五楼住着谁？
幼：一只老猫。
师：五楼住着一只老猫，他真的很饿，想出去捉老鼠，看看看，听听听，猫
在哪？喵
提问：老猫出来了吗？你是怎么知道的？
幼：出来了，因为我们听到喵的一声，老猫叫了。
师：老猫出来了，老鼠要看看看，听听听，你们把看看看的动作做出来，（幼
儿发挥，教师请个别幼儿展示）听听听的动作做出来，（幼儿发挥，教师请个别幼儿展示）。听到猫叫声后，小朋友要赶紧怎样？
重点提醒找朋友的动作，暗示听到猫叫后才能躲藏的规则。
请一名老师做猫，请两名幼儿做小老鼠玩游戏。
提问：刚才做游戏时有小老鼠“看、看、看和听、听、听”的动作,想一想
可以用哪些动作来表示呢？（请幼儿大胆创编各种看和听的动作）
师：请两名幼儿做小老鼠，偷偷请一名幼儿做老猫进行游戏。 提醒老猫要
伪装好，不要被别人看出。 （请家长参加做老猫要伪装好。）
三、结束部分：
我们今天都找到了朋友，也没被老猫捉住，我们很开心，就请你的爸爸妈妈一起来跳个舞吧。（幸福拍手歌）
朱颖