《中华文化的勃兴（一）》导学案.doc

第8课　中华文化的勃兴(一)

1.知道甲骨文、金文等字体及汉字的演变;说出夏朝和商朝的历法、战国时期的24节气;知道扁鹊的成就;描述屈原和编钟。
2.通过本课的学习,增强民族自豪感和自信心,培养高尚的道德情操,树立严谨治学的态度。
3.重点:甲骨文、商朝古代历法和诗人屈原。

1.文字的演变
甲骨文
商朝人刻写在　龟甲　或　兽骨　上的文字 
金文或铭文
商周时期,铸刻在　青铜器　上的文字 
大篆
　西周晚期　,有人将文字整理成一种样式,该字体被称为　大篆　 
竹书、帛书
战国时期,人们用　毛笔　蘸墨,在　竹简　或　丝帛　上书写文字 

2.天文、历法和医学的成就

讲故事法:搜集有关甲骨文、扁鹊、屈原等的故事,在课堂进行讲故事比赛,可以增强对历史人物、历史事物的了解和兴趣。
3.屈原和“钟鼓之乐”
(1)屈原
①战国末期　楚　国人。 
②创造新体诗歌,代表作　《离骚》　,被翻译成多种外国文字。 
③　世界和平理事会　把　屈原　定为世界文化名人。 
(2)艺术:　春秋战国　时期盛行“钟鼓之乐”,反映了我国古代音乐发展的较高水平。　湖北　随州出土了大量的钟鼓乐器,其中以整套编钟最为珍贵。 

1.各小组就小组成员在《问题生成》中的疑问展开讨论,并共同解决。
2.探究下列问题,以小组确定的形式进行展示。
【探究问题一】下图是“马”字在文字演变过程中的变化。结合本课所学知识,再翻阅其他资料,回答下列问题。

(1)简单叙述一下你所知道的我国汉字的发展过程。
刻画符号→甲骨文→金文(铭文)→大篆→小篆→隶书→楷书→草书→行书。(画线部分老师可进行适当提示)

(2)怎样认识汉字在我国历史发展中的作用?
①汉字维护了中国的统一和凝聚力。②汉字保护了文化的传承。

【探究问题二】阅读材料,回答问题。
　　春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连,秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。
(1)材料的内容是什么?它是于什么时期测定出来的?它是根据什么变化测定出来的?
二十四节气;战国;是根据天气的变化测定出来的。

(2)该历法有何作用?
人们根据二十四节气来安排农业生产。

3.对本课内容仍存有的疑问,由老师引导学生共同探究解决。

见《导学测评》P10