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神奇的泡泡水
目标

  1，尝试使用各种洗涤用品制作能吹出泡泡的神奇水，从而体验科学活动的快乐。
  2，观察各种洗涤用品在水里溶解的现象，激发幼儿对溶解现象的好奇心。

准备
  1，肥皂沫、洗衣粉、洗手液、洗洁精等等常见的洗涤用品。
  2，人手一个透明的塑料杯子、一杯清水和一根搅拌用的小木棒。
  3，圆形的吹泡泡的工具。材料架子上贴有各种洗涤用品的实物相片图标。

过程
1，提问引起幼儿的兴趣
（1）师：是不是所有的水都能吹出泡泡？
（2）老师试着用清水吹泡泡，不成功。师：可以用什么办法做出能吹出泡泡的水？
（3）引导幼儿讨论：在水中加入什么可以让水变成泡泡水？（支持幼儿的各种想法，为幼儿提供他们想到的能添加的洗涤用品。）

2，制作泡泡水，引导幼儿观察各种洗涤用品在水里溶解现象。
（1）请幼儿把自己要的洗涤用品加入装有清水的杯子里，并搅拌。
（2）引导孩子观察洗涤用品加到水里，水会发生什么变化。
师：洗衣粉、洗洁精、肥皂沫怎么不见了？现在杯子里的水发生了什么变化？
3，比较加入不同洗涤用品的水有什么不同。
（1）加入洗洁精、洗发水、洗手液的水还是透明的。
（2）加入洗衣粉、肥皂沫的水却是浑浊的。
（小班的孩子不能准确的说出水的变化，只要能有意识的进行观察、比较就行。
4，吹泡泡，体验浓度对吹泡泡效果的影响。
（1）用吹泡泡的工具来试试做的泡泡水能不能吹出泡泡。
（2）师：你用什么做的泡泡水？哪个小朋友用了跟他一样的东西？（用另个小朋友的泡泡水试试）为什么他的可以吹出泡泡，你的却吹不出？引导幼儿发现影响吹泡泡的效果。
（3）小朋友互相交流，看看谁做的泡泡水最容易吹出泡泡。
（4）收拾整理物品，请小朋友按实物图的标记把自己做的泡泡水送回到架子上。

反思
在活动中，除了让幼儿在游戏中知道怎样形成的泡泡。也鼓励幼儿继续观察各种洗涤用品做的泡泡水有什么不同。幼儿在自由吹泡泡的玩乐中，能够观察出泡泡的形状是圆的，泡泡是无色透明的，但在光线的照射下色就变得五颜六色，它很轻很薄一碰就会破的特点。