四数上册第四单元第四课时.doc

《速度、时间和路程的关系》导学案

[学习目标]：
1、学会用复合单位表示速度、并用统一的符号写出一些交通工具的速度。
2、通过解决简单行程问题，引导学生自主探究速度、时间和路程的关系，构建数学模型：速度×时间=路程
[学习重点]：
理解速度的概念，掌握速度×时间＝路程这组数量关系。
[学习难点]：
应用数量关系解决实际问题。
[学习过程]：
一、自主学习（一）
阅读课本第54页例3上面的内容，回答下列问题：
1、特快列车每小时行的路程叫做（ ）。
2、特快列车每小时行的路程是160千米，可以写成：特快列车的（ ）是160千米/时，特快列车的速度是（ ）。
3、普通列车的速度可以写成（ ）。
4、小林每分钟走60米，可以写成小林步行的速度是（ ）。
5、根据课本第45页主题图，你还可以写出哪些交通工具的速度？

二、自主学习（二）
自学例3，解决问题。
1、独立解决第（1）小题

第（2）小题

2、同桌互相说出每个数各代表什么量？
3、小组讨论探究：
速度、时间和路程之间有什么关系？试着写出三者之间的关系式。

三、课堂检测
1、猎豹奔跑的速度可达每小时110千米，可写作 （ ）
2、蝴蝶的速度每分钟500米，写作 （ ）
3、声音传播的速度是每秒钟340米，写作 （ ）
4、小强每天早上跑步15分，他的速度大约是120米/分，小强每天大约跑步多少米？

5、练习八第8题

6、练习八第9题

四、自我评价
总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）