四数上册第四单元第四课时.doc

速度、时间和路程的关系导学案 学习目标：1、学会用复合单位表示速度、并用统一的符号写出一些交通工具的速度。2、通过解决简单行程问题，引导学生自主探究速度、时间和路程的关系，构建数学模型：速度时间=路程学习重点：理解速度的概念，掌握速度时间路程这组数量关系。学习难点：应用数量关系解决实际问题。学习过程：一、自主学习（一）阅读课本第54页例3上面的内容，回答下列问题：1、特快列车每小时行的路程叫做（ ）。2、特快列车每小时行的路程是160千米，可以写成：特快列车的（ ）是160千米/时，特快列车的速度是（ ）。3、普通列车的速度可以写成（ ）。4、小林每分钟走60米，可以写成小林步行的速度是（ ）。5、根据课本第45页主题图，你还可以写出哪些交通工具的速度？ 二、自主学习（二）自学例3，解决问题。1、独立解决第（1）小题 第（2）小题 2、同桌互相说出每个数各代表什么量？3、小组讨论探究：速度、时间和路程之间有什么关系？试着写出三者之间的关系式。 三、课堂检测1、猎豹奔跑的速度可达每小时110千米，可写作 （ ）2、蝴蝶的速度每分钟500米，写作 （ ） 3、声音传播的速度是每秒钟340米，写作 （ ） 4、小强每天早上跑步15分，他的速度大约是120米/分，小强每天大约跑步多少米？5、练习八第8题6、练习八第9题 四、自我评价总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）