《丰收之歌》.doc

丰收之歌 第1课时 第21节教学内容：1、聆听丰收歌、丰收的喜悦2、了解人声分类的音乐常识3、编创活动教学目标： 1、1、聆听丰收歌、丰收的喜悦，能以即兴舞蹈的形式参与到欣赏中来，体验丰收的喜悦之情。2、能区别人声的分类。3、听音乐进行编创活动。教学重点：能区别人声的分类教学难点：听音乐进行编创活动教具准备：电子琴 录音机教学过程：一、 组织教学师生问好歌 复习桔梗谣与圆圆和弯弯二、 聆听丰收歌1、导入：每当大年三十人们会怎样？学生讨论观看春节晚会的歌舞场面2、师：人们开心时，会用歌舞的形式表达，粮食大丰收了，会怎样呢？3、欣赏丰收歌听着音乐，看着歌词和插图，你能想象出朝鲜族人民在欢庆丰收时的歌舞场面吗？4、师生议论5、再次聆听丰收歌。设问：如果你被这一快乐的场景所感染，请你也一起来参与，体验一下丰收的快乐，大家随音乐跳起来唱起来好吗？6、问：丰收歌是由谁唱的？我们学过的妈妈之歌、小白菜又是谁唱的？7、教师小结，人声的分类：男声、女声、童声。8、你能举出男声、女声、童声的歌曲名字吗？学生讨论、回答。三、 聆听丰收的喜悦1、导入：刚才这首歌表达了朝鲜人民欢庆丰收的喜悦的心情。下面请小朋友听一段音乐，听后说说是哪个地区的音乐风格？2、播放第一段录音听后学生讨论 设问：你能用舞蹈动作表演一下吗？3、欣赏全曲设问：你能听出全曲在表达丰收的喜悦情绪中有什么变化？听后讨论设问：你能根据全曲音乐的发展变化用你自己的动作变化去表达吗？4、再次欣赏， 学生表演5、师：希望大家边听音乐边动起来，参与到音乐中去，把丰收的喜悦表演出来。再来一次：要比上次更投入。6、师：你觉得歌曲有几段？每段情绪一样的吗？请你用色块涂一涂听音乐，学生看图形涂色块四、 小结，师生再见。