生物圈是最大的生态系统.doc

怀化二中（ 七 ）年级（生物）讲学案
课题
生物圈是最大的生态系统
课型
新授
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授课时间
9月30日
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【集体智慧】
【个人升华】
教学目标：
知识与能力：（1）描述生态系统的类型及特点。
（2）阐明生物圈是最大的生态系统。
过程与方法：初步学会用生态学的知识来分析、解决生活实际问题。
情感态度与价值观：提高环保意识。
重点：确立保护生物圈的意识。

难点：阐明生物圈是最大的生态系统。

【学生预习指导】
1、每一个生态系统都与周围的其他生态系统相 ，这种 性表现在方方面面。例如，我们的母亲河——长江和黄河，作为 生态系统，源自西部源头的 生态系统、 生态系统。河水奔流东去，滋润着沿途的 生态系统，养育着亿万人口和其他生物。它们沿途还形成 生态系统、 生态系统，最终夹裹着陆地上的土壤和其他物质，融入 生态系统。
2、__________是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统。
教学步骤：
（一） 导：上节课我们学习了生态系统，那么你能根据自己的理解用自己的语言来描述一下什么是生态系统吗？你认为在生物圈中都有哪些生态系统？
（二）学：
（1）多种多样的生态系统
阅读课本29-30页内容完成：
1做游戏“我爱我家”全班分成6组分别扮演森林、草原、海洋、淡水、农田、城市生态系统，发挥你们的想象力，以口头作文的形式把你们各自的生态系统表达出来，向其他同学展示你们的“家”。

2有绿色水库之称的是________________，它在_______________、______________方面起着重要的作用；草原生态系统分布在___________地区，这里年降雨量很少，缺乏高大的植物；湿地生态系统是在________________条件下形成的，__________是典型的湿地生态系统，湿地具有_______________、_______________的作用。
（2）生物圈是一个统一的整体
阅读课本30-32页，回答下列各题：
1据30页的资料，说明河流生态系统与 哪些生态系统有关联？通过分析会得出怎样的结论？

2课本31页的的资料，说说你有何启发？

3、请你结合图画，回答下列问题。

（a）作为一名学生，你应从哪些方面做起，来保护我们赖以生存的环境？

(b)每年5月22日为“国际生物多样性日”。在这一天里，世界各国都举行大规模的纪念活动。请你为这一天写出至少两条富有创意的宣传标语。
（三）帮：
跟学生合作解决“学”中的各种问题，并适当的给予提示和帮助

（四）测：1、地球上最大的生态系统是（ ）
A、水圈 B、生物圈 C、草原生态系统 D、森林生态系统
2、施用农药“DDT”的地区，虽然只占陆地面积的一小部分，可是远在南极的动物体内也发现了DDT，这种现象说明（ ）
A、DDT挥发性极强
B、这些南极动物可能是从施药地区迁去的
C、人类活动对环境的影响有许多是全球性的
D、考察队把DDT带到南极
3、城市生态系统的主体是（ ）
A、人 B、绿色植物 C、高楼大厦 D、动物
4、下列哪些生态系统有“绿色水库”之称（ ）
A、海洋生态系统 B、农田生态系统
C、森林生态系统 D、淡水生态系统
5、近年来，我国东海多次发生赤潮，给东海的渔场、海水养殖业带来重大损失。从生态学角度分析，产生赤潮的原因是（ ）
A、大气中的二氧化碳增多 B、工业和生活废水大量排入海洋
C、树木的大量砍伐 D、海洋石油开采
6、下列那种生态系统的自动调节能力最强（ ）
A、呼伦贝尔大草原 B、青海湖
C、人工蔬菜大棚 D、 西双版纳热带雨林
7、黄羊、跳鼠等善于奔跑的动物一般都生活在哪种类型的生态系统中（ ）
A、森林生态系统 B、草原生态系统
C、农田生态系统 D、池塘生态系统
【学生学情和教学反思】
集体：

个人：