如何合理的安排学生座位.doc

如何合理安排学生座位
每个学期学生排座位这一程序总是不可缺少的，学生和学生家长以及老师对这一块也都非常重视，因为大部份的都认为学生的成绩与表现与学生所坐的位置有着莫大的关系，而对于自控能力比较差的小学生效果也就更为明显。
的确，安排座位是许多班主任老师深感头痛的一件事情。或者按学生的高矮顺序编，或者按成绩好坏编，或者按视力好坏编，或者按性别差异编，或者按性格差异……无论哪种编法，都不能满足每一个同学。因为一个班几十个座位，中间几排位置始终有限。那么，到底怎么安排座位呢？
就目前大多数教室结构及设置而言，编排座位时考虑高矮顺序、视力好坏等生理原则还是必要的，但只考虑这一原则远远不够，我的排位方式有以下几方面：
一、合理安排学生座位能保证学生学习的效率、上课的效果和课堂的气氛、课堂的组织、学习的协调。
二、安排学生座位不能毫无原则，不能随学生心愿自由选择，比如说，实验课和手工劳动课，是以组为单位的，安排学生座位时，要顾及好中差相结合，这样才能保证实验的顺利进行、完成。
三、杜绝前后分化意识，教室后面的位置都被差生占据，心理存在侥幸，认为坐在后面不易被老师发现而继续逍遥；相反，成绩好的、积极的、求知心切的抢占了前面，希望得到老师的更多关注。
四、合理采用交叉法，以成绩好的带成绩差的，女生带男生，因为女孩子常常能帮助男孩子并能制止他们的坏皮气。
五、考虑任课教师的意见，多采纳几个人的意见，并综合考虑每个人的看法，使座位排得更合理，可以使工作做得更好。
总之，安排学生位置是个系统复杂的工程，要求我们班主任留心学生不同层面上的情况，同科任老师之间保持良好的配合。既要发扬民主，尊重学生的个人选择，也要讲究集中，使班主任成为班级位置安排的主心骨、决策人。我在今后的教学中会继续按合理的方法给学生编排座位，给学生一个好的学习环境，是他们将来成为社会有用的人才。