美术课堂教学示范中存在的问题与分析.doc

美术课堂教学示范中存在的问题与分析
（一）示范的作用
示范是传统的教学方法之一，也是教学中上好美术课的重要环节。教师示范是课堂教学中对学生进行审美教育及学习美术知识技能教学的基本手段。对于激发学生的学习兴趣，加深对教学内容的理解，解决教学难点，提高教学效果具有很重要的作用。有些老师课改以来对如何示范心存疑问。
（二）教学示范中常见的问题及原因
常见的问题
不示范
目的不清的示范
不良示范干扰学生的发散思维
为了听课人的示范
产生问题的原因：
    1. 课前不设计示范内容
    2. 对学生艺术实践时的难点估计不足
的教学示范好比引路石，其特点是直观形象，激发学生的创造欲望。使教学起到事半功倍的作用。同时，又不束缚学生造型表现的手脚.
（三）如何进行有效的教学示范
1．示范的要点
（1）应围绕教学重难点进行示范
从学生需要出发，演示重点是学生写生时会遇到的难点，使教学难点得以突破，体现出教师的主导作用。
（2）示范时注意引导学生观察、思考
如学习水墨游戏青蛙，教师从蘸笔、调墨、浓淡干湿的变化，落笔、作画的步骤，中锋、侧锋、青蛙的表现方法，动态的表现等角度，边示范边提示学生观察思考，教师要清晰、直观地示范用笔方法、浓淡变化的用墨方法，使演示更具实效性。
（3）示范不要干扰学生发散思维
示范的内容要有典型性
示范时要揭示一些规律，如人物的动态表现规律等
示范的作品在教学过程中停留的时间要恰当