学会与人合作.doc

扬中市外国语学校教学案 校风：求真 向善 明德 务实
学科
政治
课题
学会与人合作
第2课时
教案序号：12
主备人
季明
年级
九
备课时间
9.22
上课时间

审核人

一、教学目标
知识与能力：
通过教学与活动，使学生认识合作在生活中的重要性。锻炼合作能力与技巧，形成合作意识。
情感、态度与价值观：
通过教学与活动，使学生形成宽容他人、欣赏他人的胸怀，培养乐于与他人合作的品质，养成关心集体、重视集体、为集体作贡献的精神。 
二、教学重点 锻炼学生合作能力与技巧，形成合作意识，培养合作精神
教学难点：处理好竞争与合作的关系
三、课前准备：课件
四、教学过程
活动1 ：生活的发现——生活中的合作
活动要求：
请大家欣赏06年春节联欢晚会的相声《谁让你是优秀》，并根据相声表达的含义编成一个故事。故事可以是你自己的也可以是别人经历的。
教师用多媒体播放06年春节联欢晚会的相声《谁让你是优秀》（请到网上下载！）
学生以小组为单位讲述或表演。（略）
教师总结：（应对表演的学生进行适当的评价和表扬）世界上的许多事情需要合作才能完成，从书本、文具、服装、粮食到航天技术，从一场足球比赛到一部电影等等，可以说无一能离开人与人的密切合作。在这个世界上，个人的力量总是单薄的，一个人无力去解决生活中的所有问题，学会与人合作，你所有的努力都将会事半功倍。俗话说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”一个人，即使是天才，也不可能样样精通。所以，人要成就大业，就必须善于利用别人的智力、能力和才干，培养互助合作精神。引出本节课的内容：学会与人合作 
活动2：开展搭建成功塔的比赛
学生以小组为单位，用易拉罐进行搭建成功塔的比赛，比赛分两次进行。
活动准备：每组30个易拉罐。
活动步骤：
第一次：
　　（1）学生按5人一组进行搭建成功塔的比赛
　　（2）限时两分钟
　　（3）开始比赛
　　（4）赛后，请搭得最高的小组的学生说说自己在比赛中是怎么做的，再请搭得最低的小组的学生说说失败的原因
　　（5）各小组总结自己存在的问题　
教师总结：由一、二两次的比赛，我们可以看出：第一次大家没有相互配合或者说配合不充分，所以没有能成功，但第二次比第一次有了较大的进步。因此我们可以看出：学会与人合作的第一点：合理分工，科学计划（板书）
活动3：阅读材料——一场不该输的比赛
教师用多媒体投出下面的材料，让学生阅读并思考：为什么巴西队会输得心服口服？
材料：第16届世界杯足球赛决赛在东道主法国队和上界冠军巴西队之间展开。按球球王贝利的说法“法国队著名的球星只有齐达内一个，而巴西队人人都称得上是球星。”然而，比赛结果却大大出乎赛前预料，巴西队以0：3的悬殊比分惨败给法国队。原因何在？原来法国队非常重视整体的攻防配合，而巴西队只凭借球星个人的技术作战。结果，巴西球星单枪匹马轮番冲击，在法国队的整体攻防前毫无优势可言。赛后，贝利坦然说：“0：3的比分让巴西队输得心服口服。”
学生甲：巴西队的队员是个人英雄主义。
学生乙：法国队的队员相互配合较好。
教师总结：是啊，两队最大的区别在于有没有相互配合。所以人们常说：“一朵鲜花开不出美丽的春天。”孤单的竞争是无力的，竞争呼唤合作。学会与人合作的第二点：有效指挥，相互配合（板书）合作了有什么样的好结果呢？教师用多媒体投出录像。
活动4：观看“神六”发射的场景
教师用多媒体播放出“神六”发射的场景，投放出三个画面：主发射场、着落场、远望三号测量船。引导学生思考：它们各自承担着什么任务？
学生：发射场是负责把飞船送上太空的，着落场负责回收的，远望三号是负责测量的。
教师总结：它们之间各司其职，分工不一样，各自承担自己的责任。由此我们可以看出：学会与人合作的第三点：承担责任，履行义务。（板书）
活动5：温家宝在美演讲呼吁共同谱写中美关系新篇章
教师用多媒体投出温家宝的演讲
（中国国务院总理温家宝在美发表题为“共同谱写中美关系新篇章”的演讲。他从中美关系发展历史得出了三个重要结论，并为进一步发展两国建设性的合作关系提出了四点建议。
三个重要结论:
第一个结论：中美两国和则两利，斗则俱伤；
第二个结论：中美两国有合作的基础和共同的利益；
第三个结论：中美合作有利于亚太地区的稳定，也有利于世界的和平与发展。
四点建议:
　　一要继续加强两国高层往来和战略对话。
　　二要推进两国经贸互利合作，并建立良好的解决双边问题的机制。
　　三要加强在重大国际和地区问题上的协调。
　　四要积极拓展两国民间交流。）
让学生思考：为什么中美两国要求同存异？
学生：中美两国虽然社会制度不同，但合作可以互惠互利。
教师：中美两国在哪些方面有合作？
学生：反恐、能源等
教师：中美两国有没有分歧？
学生：有啊，比如说两国的制度啊，
教师：中美两国最敏感的问题是什么？
学生：台湾问题
教师：既然有分歧，为什么还要合作？
学生：相互沟通，求同存异，可以促进自己的发展。
教师总结：是啊，每个人都有自己的个性，都有自己的主见，因此在合作中出现矛盾是难免的，学会与人合作的第四点：相互沟通，求同存异。（板书）
活动6：角色扮演
古时候有位父亲，在监终前，要把四个金锭分给三个儿子。三个儿子的情况是：大儿子精明能干，为赚取这四个金锭出的力最多，二儿子能力一般，但是很有孝心，父亲生病时端茶送水，最得父亲的喜爱，三儿子身残体弱，为人善良，父亲最担心以后的生计。
1. 如果你是父亲，你会根据什么原则来分配这四锭黄金？
2. 如果你是其中的一位儿子，你希望怎样分配这些黄金？
学生扮演
学生讨论
学生回答：公平公正
教师：为什么要公平公正呢？
活动７：心忧天下
在激烈的国际竞争中，中国该怎样立于不败之地？
教师提出问题：放眼当今世界，各国之间无论在科学技术、经济建设、文化教育，都有着较量。美国人警惕自己“欧洲有超越之趋势”，日本提醒自己“国家面临崩溃的边缘”，他们看到了来自各方面的强大竞争力，产生了一种危机感，因而千方百计发展科学技术，加速经济建设。从很大程度上看，民族的希望，国家的前途，有赖于人们的危机感，和由此而爆发的竞争力。
学生小组讨论（略）
教师总结本节课的内容：
学生齐读下列名人名言：
1. 爱人等于爱自己，宽容别人，自己也会得到宽容。——马克.吐温
2. 对我来说，生命的意义在于设身处地地替别人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。 ——爱因斯坦
3. 美是照在人心灵的阳光。没有阳光，我们就不能生长。——莎士比亚
4. 唯有具备强烈的合作精神的人，才能生存，并创造文明。——泰戈尔
五、教后感
六、课后作业