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校长的发展在一定程度上取决于他们阅读水平和能力。

一、校长发展要以广泛阅读为基本条件

一个民族的精神提升在很大程度上取决于这个民族的阅读水平。一个人的精神发展史就是一个人的阅读史。中华五千年文明留给我们丰富的精神食粮，只有以锲而不舍的精神不断进取才能使我们的头脑丰富、成长起来。

苏霍姆林斯基说：校长对学校的领导，首先是教育思想的领导，其次是行政的领导。现代学校制度要求校长要成为领导者和教育者。先进的教育理念是在大量教育实践基础上，进行理性思考而形成的。

校长的发展体现在学习型学校的建设上。校长的读书习惯影响着教师员工的行为，可以构成团队学习的局面，开发出极大的集体智慧，引领思维发展的趋向。

阅读的方式可以采用文本阅读，图本阅读和超文本阅读等。多种视觉渠道来阅读可以提高工作效率，图本包涵的信息量大，易于形成人脑接受的信号，促进高质量的知识积累。

二、解读发展的概念

发展是指事物由小到大、由简单到复杂、由低级向高级的变化，是事物在形态上或本质上产生新的状况。近些年来，人们频繁应用的词已从和平转向发展。在经济学中，20世纪60年代的“发展”可以解释为经济增长（GDP的增加）。随着人们生存环境不断的恶化，治理环境越来越多地消耗掉了人创造的财富，人们认识到“发展”还要兼顾环境保护。随着时间的推移，发展经济加大了社会上贫富差距，社会上出现了不稳定的因素。统治阶级为消除这种分配上的不公正采取了各种手段，所以目前经济学中发展＝经济增长＋环境保护＋社会公正，考虑到了人的因素，即从关注物到关注人。人们又把“经济与社会，生产方式与生活方式、生产与发展之间协调、和谐、有序，持久地相互促进、共同进步，良性循环的发展模式”叫可持续发展。坚持以人为本，树立全面、协调可持续的发展观，促进经济社会和人生的全面发展是党的十六次全国代表大会上提出的“科学发展观”。人的发展来自人生的需要，决定个人发展的五个维度是：支持、安全、友谊、知识和个人梦想的实现。对于校长发展的涵义应理解为“专业精神、专业修养和专业能力的发展。

三、校长发展的理论基础

党的教育方针是校长发展的指南，以马克思关于人的全面发展为理论依据的教育方针，反映了我党实事求是、与时俱进的系统思想，强调教育必须为社会主义现代化建设服务，为人民服务，同生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。充分体现教育的国家主义和人本主义的特征，是先进文化的代表。

依托中华民族五千年文明，校长发展的理论基础必须是博采众长并涵盖古今的。《论语》、《韩非子》、《孙子兵法》等闪烁着人类智慧光芒的著作和中外教育家的专著应是校长的必读书目。只有在继承的基础上，才能更好地发展，要立足于本民族文化，有选择地吸收外来文化，才能走出一条适合自己发展之路。

随着信息技术的进步，伴着互联网技术的不断成熟，人们居住的空间在不断“缩小”，以至于各个领域的发展都产生一定的影响，经济全球化趋势锐不可挡，企业文化渗透到人们生活的各个领域，比如“第五项修炼”让人们关心学习型组织的构建；海尔模式影响国人的思维；还有“6σ管理”及ISO国际质量认证体系等等。企业要追求经济利益最大化，所以在计划、在组织实施、检查指导和反馈等各个技术环节都要执行最佳“配置”，实现企业经营目的。效益好的模式不但为自己所用，也被其它行业所借鉴是不奇怪的事情。大家知道由农业社会向工业社会转型时，基于工业化大生产的需要产生了义务教育。由工业社会向信息社会转型，要求产生学习型组织和终身学习的机制。可见企业发展的要求为教育提供了模板，教育部门为他们的需要进行系统复制。由上所述，校长发展的理论要充分借鉴企业管理理论是十分必要的。

四、校长发展的实践

校长发展的基地是学校，校长发展过程中要处理好愿景、策略和执行力之间的关系。愿景规划是可以带来一些自信和安慰，但这种自信和安慰常常是危险的，制订切实可行的战略就显得十分重要，好的战略规划要以数据和事实为依据，且要详实、具体、有可操作性。不能使战略规划因竞争力不足而成为毫无意义的愿景规划和空洞的宣传口号。执行力是战略的一部分，是一套系统化流程，是一个完整的体系，执行力的成功条件是：一要有一流的业务流程，二是战略要有从上而下的一致性和透明性，三是要有高绩效的文化。

校长发展要以教师为本，只有教师对党的教育事业的忠诚才能引发其对学生的热爱，引导学生对学校的忠诚，从而形成良好诚信体系，确保学校良好的生源。优秀教师群体是支撑校长发展的平台。

在学校章程中，校长发展的品牌意识要融入教育思想之中。在教育思想中能体现出学校质量和信誉的宗旨及学校的人文魅力。教师的忠诚是保证学校教学质量和信誉的重要因素，不可掉以轻心。

依据客观条件来优化，合理配置学区资源是校长能否发展的要件之一，充分认识和利用领导资源、政策资源、社会（环境）资源和人力资源。开源节流并举，关心教师生活，注意工作方法。在所有的资源中，教师群体的人力资源是可能最大的有利于校长发展的资源。

“让每一个学生成功”是校长发展的最高目标。成功是成功之母。每一堂课上的成功，才能累积出学生的成功。正确运用建构主义认识论，强调同化和顺应的正确关系，开发学生的最邻近发展区。运用多重智力理论开展因材施教，使学生在不同层次、不同角度上都有所发展，成为“忠如猎犬，猛如雄狮，狡如狐狸”的优秀人才。对于优秀人才更要加强道德教育。因为栋梁之材若没有良好的道德修养，对社会的危害更大。如古人所云：天下国家之事，败于小人者十一，败于君子者十九。盖小人之骨柔，其气馁，其愿欲易售，其营垒亦易破；惟君子之才品自不同，而业已为众所推，其自负也常亢而不肯下。于是为深刻，为偏浅，为执拗，不能舍己从人，以佐国家之急。

校长发展是一个因地域、民俗、经济发展不同而有差异的课题，只有坚持不懈地学习理论知识，实践教育理想，才有校长的发展。
黄羌镇合门小学校长任期目标及发展规划
（2008～2012年）
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观和构建社会主义和谐社会的重大战略思想，以党的十七大精神指导学校教育改革与发展，以教育教学改革为动力，以精品化管理为抓手，以教科研为先导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以强化教师队伍建设为根本，不断深化教育改革，注重学校内涵发展，全面推进素质教育，全面推进依法治教、依法治校。根据上级高起点高标准的要求，努力提高办学水平和办学效益。为此，特制定本届校长任期目标及发展规划。
二、任期目标及发展规划
1、奋斗目标
发扬“团结、勤奋、求实、创新”的优良校风，传承、弘扬“文明守纪，开拓进取”的学校精神，不断创新管理方法，加强队伍建设，改善办学条件，深化教育科研，提高办学质量和效益。不断优化办学条件，实现美丽校园建设目标，不断改革和完善内部管理机制，建立健全科学、高效的管理体制；完善奖励办法，建设有效的竞争机制，激发竞争精神，调动一切积极因素，建设团结、勤奋、求实、严谨、守纪的良好校风。
2、学校管理
（1）在学校管理中树立“教师第一”、“以教师为本”的管理思想。引导教师获得心里需要，尊重教师的心理满足，努力营造宽松、和谐的心理环境，良好的心理环境，发挥教师在学校管理中的凝聚作用、激励作用和稳定作用，以德治校，实现学校管理的制度化、科学化、人文化，确保学校管理工作达到全镇中上水平。
（2）发挥领导者人格的激励作用，领导严于律己，处处为教师做出表率，增强教师的信赖，促进彼此感情沟通的思想交流，削除心理隔阂，克服心理障碍，从而调动教师工作积极性，提高管理效能。
（3）加强和完善学校组织机构，建设规范的学校决策制度，完善科学民主决策机构，健全民主监督机制，积极主动推行校务公开。
（4）建立健全各项教育教学管理规章制度，使各项工作有章可循。
（5）加强学校资产管理，严格财务管理制度。
（6）落实请假缺勤制度，完善依法治校的有效管理机制。
2、德育目标
（1）德育工作，是新时期贯彻以德治教思想、全面贯彻党的教育方针，培养四有新人的重要保证。要贯彻以德治教思想，摆正德育工作的重要位置，认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，加强对学生进行法制教育，进行普及法律法规宣传，提高师生法律意识，举行法制征文比赛、法制副校长法制讲座，全面构建学校、家长和社会教育的一体化、网络化教育机制，确保学生犯罪率为零。
（2）加强班主任队伍建设。每年培养1名镇级优秀班主任，争取在任期内培养1名县级以上优秀班主任。
（3）加强少先队组织建设和活动。扎实开展“雏鹰行动”，加强鼓号队的演练，建立以少先队组织为主体的德育队伍，全面推进“文明班”评比活动，推动少先队各项活动的有序开展。
（4）加强校园文化建设。形成传统节日系列教育活动内容，结合时代气息谱写校歌、订立校训，大办专刊、墙报，利用专栏、红领巾广播站为学校的教育教学搞好宣传鼓动，创设育人环境。同时进行校园“三化”建设，营造浓郁德育氛围，使校园成为弘扬正气、团结友爱、生动活泼、秩序井然的精神文明家园。
（5）完善德育网络，构建学校、家庭和社会“三位一体”的工作格局，每学期开展两次以上普访活动或家长培训活动。
（6）开展以爱国主义为核心的人生观、荣辱观系列教育活动，阶段性开展诚信教育、禁毒禁赌教育、法制教育、礼仪教育、心理健康教育，深入开展养成教育活动。同时，积极参加镇级以上的各项德育活动，争取取得好名次。
（7）开展社会实践活动，结合公平大湖自然佑护区创建合门鸟类佑护区培训基地，充分发挥基地的教育作用。
4、办学水平
（1）扎实推进课程改革，提高课堂效率，扎实开展好“培优转差”工作，保证合格率，提高优秀率。加强教育常规管理，每学期进行二次教育教学常规检查。坚持“六年抓，抓六年”，贯彻《海丰县义务教育阶段教学工作要求和教学质量评价办法》和教学“八字方针”，在全镇质量调研检测中各科成绩努力达到镇平均分以上。同时加强毕业班质量监控，小学毕业检测成绩要达到“保五争三夺一”的目标。
（2）巩固提高义务教育阶段普九成果。认真落实《黄羌镇中心小学关于防止义务教育阶段学生辍学工作方案》各项措施职责，确保小学适龄儿童入学率、年巩固率、毕业率等达到上级要求。
（3）严格执行课程计划，开齐课程，开足课时，加强课程管理和改革，深入进行校本教研活动。狠抓课程改革的主渠道，开展行政领导逐班随堂听课和“一人一课”优质课评比活动，深入进行教学反思，探索符合实际的教学风格和教学特色，提高课堂教学效果。
（4）继续开展教师继续教育和培训，提高教师政治业务素质。
5、师资建设
（1）加强师德师风建设。加强心理健康教育，提高教师的自控力，把教师的心理疏导和加强师德建设结合起来，从增强教师职业道德的角度，促进教师的心理健康教育。经常性开展职业道德教育，进行“崇教厚德，为人师表”主题学习教育活动，组织教师反复学习“教师法”和“教育法”，撰写心得体会。全方位明确教师职责，注重引导教师树立“校兴我荣、校衰我耻”的理念，激发教师爱岗敬业、开拓进取、与时俱进，开创素质教育的新局面。
（2）用行为科学理论，积极解决教师的住房、职称申报、工资理顺、子女入学等问题，让教职工无后顾之忧，注重实效的情感建设，使外地青年教师扎根山区，安心本职工作，成为学校教育教学工作的骨干力量，并在课改浪潮中大展身手。
（3）抓好学历提高、在职培训和继续教育，力争在职教师学历达标率达标，提高实施素质教育的能力与水平。
6、安全教育
（1）牢固树立“安全第一，责任重于泰山”意识开展安全系列教育活动。大力加强法制宣传教育活动，每学期不少于3次以告家长书、鼓号队进村、家访、家长座谈会等形式的宣传教育活动。
（2）建立和完善以交通、疾病预防、食物中毒和消防安全为重点的安全预警机制，坚持抓安全，全员抓安全，全过程落实安全措施，做到防患于未然。同时，落实安全生产工作职责报告制度。
（3）加强校舍、校园周边环境和食品检查，消除安全隐患，加强学生交通安全教育，确保不出现重大安全责任事故，争创平安校园。
7、特色建设
（1）制订“小学生一日常规”，完善文明班评比制度，促进班风、学风、校风的形成。
（2）争取取得香港汇丰银行的小额资助，开展以“环保”为主题的各项教育活动，并在公平大湖鸟类佑护区培训基地适时开展社会实践活动，充分发挥基地的教育作用。
（3）以班级为单位创建图书角，打造有特色的书香校园。
（4）建立以书法、制作、画画为主的课外兴趣小组活动，每学期进行一次以上竞赛活动，发展学生的个性特长，培养学生的动手实践和创新能力。