家长学校教案.doc

家长学校优秀教案征集评选指导孩子学会学习【教学目的】1、了解初中学生学习的特点；2、掌握指导孩子学习的方法；3、能帮助孩子解决在新的学习环境中出现的问题。【教学重点】了解影响孩子学习的主要因素。【教学难点】正确指导孩子处理学习中的困惑。【教学方法】现场采访，案例分析。【教学过程】一、问题导入：引言：对于在小学学习六年，已经习惯小学学习的孩子来说，是人生的一大转折点。有的学生进入初中，能及时调整自己的学习方式和学习习惯，就会适应初中的生活、学习环境，有的同学一直怀恋小学生活，依赖性强，不能及时适应初一的学习、生活环境，就会产生焦虑，特别经过一段时间后，发现自己的学习成绩，在高手云集的新集体里，不再突出，教师的关注程度不像小学时那么高，就会灰心丧气，对学习失去信心，于是，上学的态度会发生改变，甚至个人行为也变得暴燥，容易冲动，逆反。如果家长不注意及时引导，就会失去教育机会，影响孩子的一生。(请家长结合自己孩子的情况回答)1、现在初中一年级学生需要学习哪些学科？2、你发现孩子上初中后，和上小学相比有哪些明显的变化？当发现孩子的变化时，你是如何处理的？3、当发现邻居孩子的学习比自己孩子的学习成绩好时，你是怎么想的？又是怎么做的？4、在家中，学生有没有一个安静的学习环境？5、现在孩子还同上小学一样主动和父母交流吗？平时，是否会和你谈起班级发生的事或自己的学习？当你主动问时，孩子是高兴地回答还是一问一答？二、讨论分析： (采访结束后，与家长一起分析当前学生学习的特点)1、学习科目增多，学习内容逐步加深，学科知识越来越系统。(由简单的读写、基本运算和现象的认识，到系统、抽象、严密。)2、学习成绩开始出现分化。(在小学孩子的学习成绩差别不是很大，上初中后，由于学习习惯、学习方法的不同，被关注程度不同，学生成绩会发生变化、波动。科学的计划、合理的安排、高效的方法，能提高兴趣，起到事半功倍的作用。家长应适时给予指导和鼓励。)3、学习的自主性越来越强。(要给孩子一个安静的学习环境，培养自主学习能力。养成独立完成作业习惯，教育孩子多与教师、同学交流。)4、学习的自觉性和依赖性、自主性和被动性并存。(孩子学习的自觉性、自制力还不强，家长要帮助孩子排除干扰，培养毅力，养成刻苦学习的优秀品质。)5、青春期心理和生理的变化。(家长要正确引导，主动与孩子交流，减轻心理压力。安全度过青春期。)三、案例分析：(通过案例与家长一起分析影响孩子学习的因素)谁之错来自不同学校的两名初一新生，上初中后被分到同一个班里，一个是班级第二，一个班级第五，在新的环境里，两人成了好朋友。第二在家中受父母宠爱，处处满足要求，入学时就挑班级，上初中不到一年，就邀请同学到家为她过生日，有虚荣心。一年后第二成绩掉到第十名。家长认为是老师和学习环境不好，动用很多关系，又为第二名调了班。第五名在初中一年后成绩上升到班级第四名，在第二影响下也要求调班，被老师阻止。初二结束后，原第二成绩掉到班级中等水平，原第五成为班级第二。分析：影响孩子学习的因素：内因、外因。内因：学生本人(包括学习态度、学习方法、学生自制力、心理调试和适应能力等)；外因：外部环境(包括学生家长、授课教师、学习环境、生活环境等)。(内因是决定因素，外因影响内因。)四、引导孩子形成正确的学习习惯：1、制订学习目标和学习计划。(目标要明确、具体，保证完成。)2、重视课前预习。(养成自学的习惯，先找出学习内容的重点、难点。)3、专心上课。(提高课堂学习效果，解决预习时的疑问，落实重点、难点，做好学习笔记。)4、及时复习。(及时巩固新知识，做到温故知新。)5、独立完成作业。(养成独立完成作业习惯，限时不拖延。做作业专心致志。)6、解决疑难。(建立错题集，对错误进行归类，找出出现错误的原因，明确是疏忽大意还是知识性问题。)7、做好小结。(对学过的知识进行整理，明确知识结构，形成系统、网络，内化成自己的知识。)8、课外学习。(拓宽知识面，提高兴趣和求知欲。)五、帮孩子解决学习中出现的问题(结合教材中的“心情日记”和“内心独白”。)心情日记满载着小学的回忆，我步入了初中的大门。刚一进初中，我的心中充满了无限的幻想，幻想着初中轻松愉快的学习生活，幻想着初中和蔼亲切的老师同学。进入初中后，开始我还兴致勃勃，但好景不长，七门功课气势汹汹地“大军压境”，繁重的作业量与小学相比更是有天壤之别。这使在小学成绩本来就一般的我忙的不可开交，尤其是上课的效果成了大问题。小学时听课总是光听不记，很悠闲。但初中老师的授课方式改变了，教学进度很快，初中的课堂变成了以笔记为主的记忆性教学，我不得不一边听一边记笔记。可是，往往是记的时候忘记了听，听的时候又忘了记，一节课下来跟打了一场恶战一样累。哎，真不知如何是好！回到家，作业又“扑面而来”，奋笔疾书，挥汗如雨，有时候连古人的“头悬梁，锥刺股”的方法都得用上。但老师说，初中的学习单单完成作业是不够的，预习是最重要的环节，不预习的话第二天的课就会听得很吃力。于是又要硬着头皮预习，往往要弄到很晚才能睡觉。第二天迷迷糊糊地去上学，满满当当又是一天。令人郁闷的是，像我这样忙乱的同学并不多，看见好多同学学得很轻松，在学校里神采奕奕的，很是羡慕。就连我的小学同学李阳都比我强，原来他的成绩可一直没有我好。细打听才恍然大悟：原来他们上过小学衔接班，差不多第一学期的数学、语文、英语三大主科在入学前就已经学完了，而我却痛痛快快地疯玩了一个暑假！现在想想可真后悔啊！本来基础就差，这一来就更完蛋了。原来想凭自己的聪明，到初中后会摘掉落后生的帽子，却不料“仗”还没打就先输了。说实话，我很灰心，很丧气，觉得学习没有什么意思。于是，对学习越来越懈怠，爸爸妈妈看在眼里急在心里，成天朝我发脾气。可是，他们怎么就不想想，我不是不想学好，是我压根就不知道怎么学好啊！内心独白孩子从小就不知道学习的重要性，让人操碎了心。原以为孩子进入初中后，会有所改变，他自己也曾向我们保证，只要小学毕业后的暑假让他玩个够，他就会好好学习，可结果呢？他完全忘记了他曾经说过的话，根本不把学习当回事。我们家长看在眼里急在心上，怎么办呢？现在不好好学习，将来孩子哪有什么出路啊？(同家长一起找出关健性的描述，一起分析。)学生上初中后，都面临的共同问题：、学科增多；、作业量大；、教师授课方式变化；、学习方式的变化；、学习环境的变化(新的老师、新的同学)；、心理、生理的急骤变化。应对措施:1、尽快适应新的学习方法，培养兴趣，体验成功。(提前预习，会找问题，对学习不掉以轻心；形成自己的学习方法；学会吃苦，有毅力，不轻言放弃；善于总结。)2、尽快适应老师和教师的教学方法，不和以前的老师做比较。(教师讲的少，练习多，要求学生学会自主探究；学生管理逐步过度到自主管理和自我管理，由他律逐步变为自律。)3、学会交流和交友。(要学会与新同学交流，主动和老师交流，建立新的老师同学感情。)4、正确面对竞争。(保持好的心态，不甘落后；不回避问题，对困难要知难而上，查找原因，相信自己。)六、正确认识家长在孩子学习中的作用(案例故事)别总要考第一一个女孩给远方的爸爸打电话：“爸爸，我这次月考得了班级第六名！”小雨中，爸爸沾满泥灰的手拿着旧手机，开心了：“不错了，祝贺你，我不在家，你还考这么好！”“爸爸，我想下一次考第一！”女儿自信地说。爸爸说：“听了你的话，我心里很高兴。”孩子以为爸爸有了更高的要求，不敢说话了。“我不要你考第一名，谁保证总会考第一？总是不掉队？你和你妈妈什么时候要我一年必须挣几万元钱的？”爸爸问道。“没有，只要你平安就好了。”孩子的眼睛立即有点模糊了，有些抽泣。“对啊。”爸爸笑了，“不要流泪了。考多少分不要紧，只要你尽力了，哪怕考不好，爸爸也高兴！”一个月后，孩子又打来电话，喊上了：“爸爸，我这次考了全班第一了！”爸爸很平静：“丫头，有没有太用功了，有没有长身体啊？”“没有啊，我连感冒都没有得过。”女儿很自豪。爸爸说：“我回家过年给你买城里的孩子都有的MP3奖励你，要不要？”“爸爸，我不要MP3。”孩子立即拒绝了，“我没有兴趣听，有时间我要帮妈妈做家务。”爸爸又严肃地说：“这次考了第一名，下次放松一点，以后不要考第一，压力太大了。”孩子说：“我知道了，以后不会考第一名了。”去年九月，孩子在做瓦匠的爸爸的陪同下，跨进了上海一所国家重点大学的校门。这个做瓦匠的爸爸知道，脚手架搭得低，心里就特别踏实。教育其实也如此。-（摘自扬州晚报）分析：启示：在学习中，父母要正确引导，减少因学习方式、学习内容、学习环境等因素的变化给孩子带来的不适，要支持、鼓励、指导孩子，减少精神的心理的负担，让学生逐步实现由被动学习为主动学习，防止家长以满足学生要求为条件的激励办法和不根据学生发展规律而采取的不科学的教育方式。不比，不怨，做一个孩子喜欢、信赖、明智的优秀家长。七、布置作业：1、创造机会，与孩子进行一次交流，了解孩子的想法，并对孩子进行正确的指导。2、反思在孩子进入初中后，作为父母有哪些做的不到位，有哪些做得自己认为还比较满意。 姓名：张会民 单位：济源市王屋镇庭芳小学 职务：教师联系方式13838934464