资源描述
灵宝市第三小学教案
学 科
音乐
班 级
四年级
执笔人
王金刚
执教时间
年 月 日
课 题
第六课 水上的歌
学习目标
学习演唱曲《小螺号》；聆听《划龙船》
教学重点
感受音乐对“水上的歌”主题的描绘。
教学难点
体验音乐与自然的交融关系。
教具准备
录音机、电子琴、课件
课时安排
第1课时
教
学
过
程
一、学习表演《小螺号》
1、欣赏范唱。
2、学唱歌曲：
(1)曲调的学习可分为两部分，先学唱第一部分四句，再加上滑音记号，讲解上滑音唱法。
讲解：音乐知识：上滑音、波音记号
1．上滑音记号记于音符右方(如3)表示从该音起音调向上滑，没有固定落音。
2．波音记号记于音符上方如唱作。
3、表演歌曲。
表演可采用多种形式，集体（齐唱、领唱）要显示群体合作，个人(独唱、领唱)要发挥个性特长。
二、聆听《划龙船》
1．初听《划龙船》。设问：这首歌的演唱形式有什么特征?
讲解：这首歌是领唱与齐唱。什么叫齐唱?(许多人唱同一曲调)
声乐演唱形式介绍——齐唱
2．问题研究：比较研究。
《划龙船》是一首劳动号子，这种体裁的歌曲往往是“一领众合”，能统一节奏、齐心协力参与劳动，提高劳动效益。
3．复听《划龙船》。合着歌曲做划船动作，在齐唱衬词处合着音乐用打击乐器加强其气氛。注意动作的统一、整齐。
三、教师小结，下课。
修改意见
灵宝市第三小学教案
学 科
音乐
班 级
四年级
执笔人
王金刚
执教时间
年 月 日
课 题
第六课 水上的歌
学习目标
聆听《水上音乐》、
教学重点
感受音乐对“水上的歌”主题的描绘。
教学难点
体验音乐与自然的交融关系。
教具准备
录音机、电子琴、课件
课时安排
第2课时
教
学
过
程
一、复习歌曲《小螺号》
1.全班跟伴奏带演唱
2.分组演唱表演
二、聆听《水上音乐》
1．作品创作背景介绍导入。
18世纪早期当时英王乔治一世举行庆典，大型游艇在伦敦泰晤士河上游览，宫廷乐队船为其奏乐助兴。亨德尔为其写的《水上音乐》。
2．初听主题音乐，感受乐曲的富丽豪华情景。
设问：这段音乐给你什么感受?请联系乐曲的创作背景，想像是怎样的一种场面?
3．板书主题音乐曲调(将3/2改为3/4)跟琴哼唱谱例。
(放慢速度其效果是一样的。)
4．欣赏乐曲第一部分的音乐。
设问：这一主题曲调出现了几次。它的主奏乐器是什么名称?用乐器演奏的姿势来表示。
(教师可用教材中的乐器图作提示：弦乐，圆号，小号。)
5．聆听全曲。
设问：当第一部分的音乐再次出现时请举手，请分析乐曲分为几部分?
三、教师小结本节课学习情况，下课。
修改意见
灵宝市第三小学教案
学 科
音乐
班 级
四年级
执笔人
王金刚
执教时间
年 月 日
课 题
第六课 水上的歌
学习目标
学唱歌曲《让我们荡起双桨》； 创作练习
教学重点
唱好少儿歌曲《让我们荡起双桨》。
教学难点
作曲调填空创作练习，并自编歌名与歌词。
教具准备
录音机、电子琴、课件
课时安排
第3课时
教
学
过
程
一、学习歌曲《让我们荡起双桨》
1．聆听《让我们荡起双桨》范唱。
设问：你听过这首歌吗?你能哼唱吗?
2．再次聆听歌曲。
学生跟录音，看着歌曲哼唱。对歌曲整体有一个较深刻的印象。 3．学唱曲调：
(1)用2/4拍的指挥划拍法来唱准曲调的节奏，重点是弱起节奏、后半拍起唱等。
(2)学唱可分两个部分，分开学习，先齐唱部分，后合唱。必需在一部分准确、流畅的前提下，才能进入下一部分。
(3)注意曲调进行的走向与声音的力度强弱成正比例，使声音有起伏，更形象地表达“荡”的情景。
(4)二声部合唱，要告诉学生做到唱自己声部听另一声部曲调，要取得声音的协调和谐。
4．学唱歌曲：
(1)在曲调准确、流畅的基础上，填入歌词歌唱。
(2)课堂上重点唱好第一段歌词。
(3)边学唱、边听录音范唱，要求能背唱第一段歌词。
(4)深入其境，有想像、联想的，有感情的演唱、处理歌曲。
二、创作歌曲的练习
完成二首短曲的曲调填充创作。
修改意见
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