(l林雪玲)任务表单：个人自我诊断SWOT分析表.doc

一、自我分析

对达成目标有帮助的
对达成目标有害的
内部（组织）
Ｓ　优势
Ｗ　劣势
1、对教育教学工作有很高的热情、有强烈的责任感。
2、积极参与校本教研活动，共同探讨教学问题；
3、乐意接受新的教学理念，并勇于尝试将新理念应用到教学中去。
4、经常阅读课外书籍，积极与学生进行教学互动，及时了解并帮助学生解决问题；
1、对教学设计的处理上，更趋于满堂灌的方式，给学生提供自主学习、表达的机会不够多。
2、还未对相关网络教学资源合理使用。
3、教学业务水平的提升、教学能力的再创新以及教学效率的提高，必须克服惰性更勤于钻研、学习新知识、去获取更多知识和技能。

外部
（环境）
Ｏ　机遇（庆幸条件）
Ｔ　威胁（挑战）
1、学校经常组织老师互相听课，注重教师备课、听课、评课三步骤。借此机会向老师们讨教、提高自己的业务水平。
2、认真学习各方面知识，努力成为一名优秀的语文老师。

1、学校的老师积极上进，教学能力较强，心理压力较大。
2、随着年龄的增长，精力越来越不够用。

二、我的对策
Ｕ——用（优势）
Ｓ——停（劣势）
1、创设情景，调动学生的学习兴趣。
2、将理论知识联系教学实际。
3、勤加听课、评课，多请教同行包括外校和网络教学讨论网站。
4、加强网格资源的利用，切实提高自身素质。
1、学生未能解决所遇到的问题。
2、学生作文能力，表述能力不强
3、丢弃落后的教育和教学方法

Ｅ——抓（机遇）
Ｄ——御（威胁）
1、抓住本次培训的机遇，努力提高自身素质，使自己的教育和教学水平有较大的进步。
2、多与其他教师交流，从而解决教学工作中遇到的问题。

1、学生学习不够自觉。
2、多听课，关注学生，多撰写教学论文，将学到的理论知识应用到实际教学中去。
3、依照学生水平，制定合理的教学计划，让教学有序进行。
4、积极编写教案、学案和试卷，让学生的学习更有效。