词语的变迁第一课时.doc

集体备课二次备课教案
教学内容
《词语的变迁》第一课时
授课时间

授课周次

教学目标
1.认识6个生字，会写5个生字。2.进一步学习运用浏览这种阅读方法。有感情朗读课文，体会逗号、顿号、分号、句号的停顿。3.朗读课文，激发学生热爱汉语的情感。注重培养学生的探究能力，丰富积累，收集新名词。
重 点
运用“浏览”这种阅读方法来学习课文，完成收集新名词的练习，培养探究能力
难 点
运用“浏览”这种阅读方法来学习课文，完成收集新名词的练习，培养探究能力
教学准备
多媒体课件
执 教 者
于迎霞
教　　　　学　　　　过　　　　程
二次备课
 一、启发谈话，导入新课
　　汉语家园是一个丰富多彩的世界，词语是这个大家庭中的重要成员，今天我们就来学习《词语的变迁》（板书课题）
　　齐读题目，谁来说一说“变迁”的意思。
　　指导学生理解题目的含义。
　　二、初读课文，整体感知
　　1.初读文章，不认识的字查查字典，扫除文字障碍。
　　2.边读边找出生字生词，并借助工具书加以学习。
　　3.通读文章，将句子读得通顺、流利。
　　三、自学生字新词
　　1.汇报预习情况。
　　2.指导学习。
　　（1）本课所要认识的6个生字可在整体感知课文后，通过定位认读等方法来学习。
　　（2）5个要求会写的字，可以集中来识记。这些生字大多是合体字，且多数是形声字，凡形声字都可用部件组合的方法来记。比如：“萝”、 “媒”等。“攀”字笔画较多，字形较难掌握，“甫”字读音易出错，教学时，这些字应着重强调。
　　（3）写字指导。重点指导“攀”字。写“攀”时要注意它是上中下结构的字，中间的“大”字，应写得略扁，撇捺稍长且分开的幅度稍大。
　　3.理解词语的意思。
　　历尽沧桑：多次经历变化。
　　变迁：情况或阶段的变化转移。
　　烙印：名词，比喻不易磨灭的痕迹；动词，比喻深刻地留下印象。
　　舶来客：指进口的货物。
　　走俏：商品销路好。
　　摇身一变：改变面目出现。
　　脱口而出：不假思索，随口而出。
　　攀谈：拉扯闲谈。
　　四、了解课文大意，理清文章脉络。
　　1.用自己的话说说课文主要写了什么？
　　2.指导学生理清文章脉络。第1段是总起，2—6段是分述。
　　五、作业