酸碱复习课教学设计.doc

授课人李勇勤时间2011年5月20日单位莫旗尼尔基第三中学科目化学年级九年级地点教研培训中心课题第八单元酸碱盐的复习教学目标知识目标1）复习酸和碱的性质，理解酸碱的化学性质及中和反应的实质；2）提高科学探究能力和分析问题，解决问题的能力能力目标通过创设问题、学生解决问题，总结出知识点使学生掌握知识。情感态度通过酸与碱的复习，提高学生分析问题以及通过实验探究解决问题的能力。培养学生的总结和归纳能力，并掌握学习的一些规律，提高实验探究能力。教会学生学会学习。教学重点1、 酸和碱的化学性质。2、中和反应的实质。教学难点 酸和碱的化学性质以及中和反应实质的归纳整理学情简析学生在新授课中已基本了解酸和碱的有关知识，但还没能系统掌握，学生有兴趣和欲望掌握本部分知识。教法小组合作、问题探究法.讨论归纳等教具课件、教学过程教学内容学生活动设计意图【猜谜引课】【比一比】：1.常见酸的物理性质及用途思考：怎样稀释浓硫酸？【赛一赛】：2.氢氧化钠、氢氧化钙物理性质【小组讨论】：有两瓶标签模糊的溶液：稀硫酸和澄清的石灰水，你能用哪些方法把它们区分开？【挑战自我】：有一瓶氢氧化钠溶液，从中取出适量于试管中滴上几滴酚酞，溶液变红色，请问如何把这红色的溶液变成无色？为什么？在这一过程中溶液的pH值是如何变化的？你能用一图像表示出来吗？ 【一显身手】：请选择适当的物质填在相应的横线上（填序号）内容见PPT【小结】：谈收获【作业】：阅读教材第八单元梳理知识学生思考学生分组活动：复习浓硫酸、浓盐酸的物理性质特性、用途复习氢氧化钠和氢氧化钙的物理性质、俗名、用途。四人一小组，讨论问题，交流总结，学生运用所学的知识思考、回答解决问题，同时总结酸或碱的有关性质。学生思考、回答问题，分析实验实质学生思考，巩固所复习的知识谈收获、谈体会联系实际、创设情景，激发学生的好奇心及求知欲。板书课题知识梳理、归纳便于掌握，夯实基础，同时培养学生合作、团队意识。教师巡视，培养学生主动与他人交流、讨论，培养学生善于合作的能力探究的目的是让学生复习酸与碱的中和反应，并分析实验的本质，进一步复习溶液的酸碱度PH的相关知识。同时培养学生分析问题，解决问题的能力。掌握知识，学以致用。培养学生回顾与反思的良好的学习习惯【板书设计】 第八单元酸和碱酸碱指示剂盐碱酸活泼金属金属氧化物非金属氧化物盐课后反思：