FLASH形状贺卡二.doc

（八）年级 （信息技术）学科教案
教学内容
FLASH 形状贺卡二
课时
1
教学目标
1．知识与技能：
（1）掌握“形状补间”动画制作的一般步骤，学会“形状补间”动画的制作方法。
（2）学会创建影片剪辑的方法，理解影片剪辑的意义。
（3）分析比较“动画补间”动画和“形状补间”动画的区别，进一步理解动画制作的原理。
2．过程与方法：
（1）通过制作“庆祝国庆”，了解“形状补间”动画制作的一般步骤。
（2）通过对比“动画补间”动画的制作方法，分析“动画补间”和“形状补间”这两种动画制作的区别，提高学生对动画制作的理性认识。
3．情感态度与价值观：
（1）激励学生进一步学习动画制作，由浅入深、由表及里地掌握动画制作的方法，提高制作动画和欣赏动画的水平。
（2）培养学生自主探索、协作研究的精神。
重点难点
1.教学重点
（1）“形状补间”动画的制作方法
（2）掌握位图矢量化的方法。
2.教学难点
（1）理解形状补间动画与动画补间动画的区别；
（2）培养学生的创新兴趣，提高学生欣赏动画的水平。
教学设计
教学过程
二次备课
1.创设情境，导入新课
教师播放“庆祝国庆”的动画，提问，导入新课。
设计意图：激发学生的学习兴趣。
2.师生互动，自主学习
（1）教师演示，学生根据教师的演示，并参照学案进行制作。
（2）学生依照学案中文字描述的操作步骤独立操作，教师巡视作个别指导。
（3）对于共有的问题，教师做集中讲解。
（4）小组讨论，分析作品的优劣，并推荐出较好的作品。
（5）教师展示学生的作品，鼓励学生，并让学生尝试总结“形状补间”动画的主要步骤。
设计意图：通过协作学习培养了学生的合作精神，通过自主学习培养了学生自学能力，为进一步学习打下了基础，通过作品评价提高了学生鉴赏能力与审美水平。
3.探究学习，实践操作
（1）教师出示本节课的探究任务：将动画“旋转的风车”中的风车做成影片剪辑，从元件库中反复将风车元件拖动到场景，并调整其大小和位置，这样就能在场景中方便地加进多个旋转的风车，使画面更为丰富。
（2）学生实践操作，遇到问题相互讨论。
（3）教师巡视，帮助学生，对于共有的问题给与点评。
（4）教师请学生演示，鼓励学生上台操作。
设计意图：通过设计这一活动，巩固本节课所学的内容，由学生根据已有的知识和技能，创造性地制作自定主题的Flash动画作品，培养学生的创造能力。
4.巩固提高，课堂小结
（1）教师总结本课教学内容，点评学生制作过程中遇到的问题。
（2）请学生说出“形状补间”动画制作的主要步骤。
设计意图：帮助学生理清思路，巩固本节课所学习的内容。

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教学反思