合理安排沏茶问题.doc

凤县河口镇岩湾小学 高效课堂——行动工具
人教版小学四年级数学《数学广角》导学案
执笔人： 李水泉 审核人：柏峰 班级：四年级 学生姓名： 星期
学习
内容
数学广角(113页例2)
课型
问题解决课
教具
学具
情景图课件
学习
目标
通过教材的情境图中展示出的信息和需解决的问题，尝试自己安排时间方法。2.通过对比，能选择出合理的方案。
学法指导
应用书中的情境图，结合生活实地，通过自主合作，探讨交流，解决问题。
重、难点
重点：尝试合理解决问题的过程。难点：掌握合理安排时间及解决问题的方法。
学

习

流

程
导 案
学 案
一

自
主
预
习
15
分
钟
复习
导
入
明
确
目
标
一． 知识链接。
同学们，你们在家都做过家务吗?你们做过哪些家务呢?如果你的妈妈让你烧水和扫地，你会怎样安排这两件事呢?（讨论发言汇报）
二． 自主学习。
1.课件展示113页例2情境图，并加以说明。
（1）画面一：小明家来客人了，出于礼貌，小明的妈妈陪着李阿姨聊天，妈妈让小明帮她烧壶开水沏杯茶，小明就想：“怎样才能让客人尽快喝上茶呢? ”
(2)画面二：课件展示出烧水所做的事情和所需的时间。
2.根据画面内容，你能帮小明设计出烧水喝沏茶方案吗?
(1)沏茶要做哪些事情?
（2）沏茶这件事，需先做什么，再做什么，最后做什么，哪些事情可以同时做?
(3)讨论沏茶的大致过程是什么?
（ ）
（4）明确沏茶的大致过程后，想一想，画面二展示的沏茶需做的事情中，哪些事情可以和上面的标出的烧水过程中的某一项同时做?
（5）讨论交流，分组设计方案，并标出完成方案所需的时间。(可用图式方法，也可以用画箭头的方法把沏茶的过程表示出来)

(6)投影展示设计方案，比较自己的方案，看一看每一种方案中，沏茶的顺序对不对，所需的时间各是多少，从中选出最优的方案。
三．自学检测。
完成课本114页“做一做”。(分组讨论最佳方案，汇报展示)
小红感冒了，吃完药后要赶快休息：

找杯子倒开水1分钟
等开水变温6分钟
找感冒药1分钟
量体温5分钟
小红应怎样合理安排以上事情?

我的设计方案是：
四．精讲点拨。
生活当中有很多事情，需要我们合理科学去安排，这样既节省了时间，又满足了人们的需要。像上面的例2：小明帮妈妈烧水沏茶这件事，这样做是最合理的：

洗水壶 接水 烧水 沏茶
(1分钟) (1分钟) (8分钟) (1分钟)
洗茶杯
(同时进行) (2分钟)
找茶叶
(1分钟)
沏茶一共所需时间：1＋1＋8＋1＝11(分钟)

五．知识应用。
小勇要为爸爸冲一杯咖啡，可是开水用光了，他烧开水需要6分钟，找咖啡要1分钟，洗茶杯要2分钟。
他该怎样安排才能尽快让爸爸喝上热咖啡?(各组讨论交流展示)

六．知识拓展。
完成课本114页第3题。(讨论交流：举例生和中哪些事情通过合理安排以提高效率)

七．学习小结，整理学案。

尝

试

探

究

组
内
交
流

二

展
示
交
流
15
分
钟

三

反
馈
拓
展
10
分
钟
分
组
展
示

精
讲点
拨

训
练
检
测
小
结
提
升
我的收获：我学会了：（ ）。我在（ ）方面表现的很好，（ ）方面表现不够好，以后要注意的是：（ ）。总体表现（优、良、差）。
自我评价：自主学习 ： 优秀 良好 一般
课堂交流合作： 优秀 良好 一般

校长寄语：勤学者博 善思者智