《用目光倾听》.doc

灵宝市实验小学“三步六环节”导学案
姓名： 年级 五年级 学科 语文 总课时 年 月 日
课题
用目光倾听
教学
三维
目标
（1）朗读诗歌，学会生字新词。
（2）有感情地朗读并背诵这首诗，引导学生理解与人交往要真诚。
重点
想像诗中描写的意境，学习用目光倾听。
难点
想像诗中描写的意境，学习用目光倾听。
教学过程（主要应有围绕目标的教学环节设计及设计意图，如何突出重点，怎样分散难点及精心设计的练习。）
一、认定目标：
1、正确流利有感情地朗读课文。
2、有感情地朗读并背诵这首诗，引导学生理解与人交往要真诚。
3、想像诗中描写的意境，学习用目光倾听。
二、创设情境：
一、谈话激趣，导入新课。
　  1、继续学习《用目光倾听》，我们平时都是用耳朵倾听.金波爷爷怎么说用目光倾听呢?咱们去读读诗歌,相信你就会明白了.
三、初学交流：
1、快速浏览说说课文讲了什么内容？
2、指名分小节读文，思考：“用目光倾听”的意思？
学生汇报：听别人说话,要望着对方.或者说,和别人交谈的时候,不仅用耳朵,还要用眼睛.
师:从哪里发现的?引出诗歌的第一节.
课件：:妈妈说过一句最平常的话:听别人说话,你要望着对方.
（指导朗读,读出妈妈的轻声细语,亲切温柔.）
师:抓重点词：最平常
四、合作引领：
是啊,普普通通的一句话,却能让作者铭记在心。为什么听别人说话时要望着对方呢?自由读读诗歌的2-3节,画出相关语句,在空白处简单写写你的体会.
（1）. 听别人说话是一种交流.交流最需要的是真诚.
（2）  真诚的目光胜似千言万语,目光传送的是温暖的春天.
师:让我们共同聆听妈妈的教诲,用真诚的目光去交流心灵,让人与人在目光里更亲近,让情与情在目光里地久天长.
（配乐.全班齐读.）
（全班背诵.）
五、相机测评：
1、妈妈说过一句最平常的话：
2、当我和别人交谈的时候：
六、拓展提升：
阅读诗歌——
七、板书设计：

用目光倾听
听别人说话，你要望着对方
交流 真诚
与人交流要真诚

课
后
反
思