普通话课题研究计划.doc

普通话课题研究计划研究课题名称：普通话情感的纽带，沟通的桥梁。设计者姓名马婷所在学校富岳外语所教年级一年级研究学科普通话时间 2015年10月20日一、课题背景、意义及介绍1、背景说明在学生初中时，普通话还不是十分普及，在学校里还有一些老师或学生用本地方言进行交流，甚至有些还说出不标准的普通话，所以在学校推广普通话，加强校园精神文明建设，提升师生的语言素质和综合人文素质刻不容缓。2、课题的意义普通话，在我们生活中是不大常见的，大家全讲的是方言。而普通话是现代汉语的标准语，以北京语音为标准音，以北方话为基础方言以典型规范的现代白话文著作为语法规范。 普通话是人类生活中必不可少的东西。如果，你到外地去，大家对你说的都是方言，你一句也听不懂，这时，普通话就该挺身而出了，用它来解决沟通上的问题是再好不过的了。3、课题介绍通过学习推广，使全体学生认识到普通话对提高自身素质，实现顺畅交流，以及为现代化建设营造良好语言环境的重要意义。通过学习，提高全体学生的普通话水平，增强自觉使用普通话的意识。通过开展一些说话活动，使全体学生充分感受祖国的语言美，营造良好的语言环境。二、课题研究目的和方法按新课程标准的三维目标进行研究：知识和技能目标：1能根据具体语境运用正确字词，练就一口流利的普通话。2会使用学习普通话的工具。3、掌握本地方言与普通话之间的差别。4、学会一些使用频率较高的字。 过程与方法目标：1、掌握开展研究性学习的基本方法。2、在调查访问、素材分析、汇报交流中整合普通话学习资源，提高推广普通话的能力。3、通过小组合作学习，实地调查，初步学会如何与人交际、与人协作、交流。4通过成果汇报活动，提高策划能力。情感、态度、价值观目标：1让学生体会到普通话应用的广泛性，提高讲普通话的兴趣和积极性。2、使学生在研究性活动中养成与人合作的良好习惯。3、通过活动，增强相互关心、团结协作的集体精神。4引导学生明白推广普通话的意义，激发学生对祖国语言的热爱之情。三、参与者特征分析（重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。）本课题研究的对象是中专一年级学生，学生能上网、查阅工具书等多种方法解决推普中的一些实际问题，在此基础上进行本课题的研究。1、学生好奇心强，对身边未知的事物充满好奇，有探索的强烈愿望；2、学生经常进行小组合作学习，有一定的合作精神，乐于与同伴交流；3、学生有较强的阅读能力和书面表达能力，也写过简单的调查报告；4、学生具备了一些信息素养，学会了用百度等搜索信息，掌握了文字的编辑；5、但是有一部分学生在讲普通话时方言味挺重的，促使推普工作有一定的难度。四、研究的目标与内容（课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标）开设普通话课的目的在于让学生认识到讲普通话的必要性。要重视本地方言与普通话之间的差别，能根据具体语境正确运用标准普通话。通过上课学习，平时生活积累来达到目标。五、资源准备1、相关的学习录音；2、同学间普通话水平的相互指出；3、推广普通话的小短片。