资源描述
活动过程:
1、通过课前小游戏“小手藏起来”,激发孩子们“藏”的兴趣;
小手拍,拍一拍,我们的小手拍起来,小手拍,拍一拍,我们的小手举起来,小手拍,拍一拍,我们的小手藏起来,小手藏在哪里了?还可以藏在哪里呢?真棒!
2、操作课件《动物躲迷藏》,鼓励孩子根据动物的特征来找小动物,并能用语言描述小动物躲藏的具体方位。
① 这是什么地方?
② 你们看到了哪些小动物?
③ **藏在哪里了?
3、播放课件《藏哪里了》,完整的讲述故事。
① 小朋友们一下就找到了藏起来的小动物,真棒!今天老师还给你们带来了小动物捉迷藏的故事绘本,我们来看看这里的小动物是怎么捉迷藏的吧!
② 故事的名字叫《藏起来了》
1p森林里的小动物都来玩捉迷藏了,看看他们都有谁?(加深对小动物的认识),这么多的小动物,谁来躲,谁来找呢?于是他们推荐了小狐狸来找;
2p小狐狸背着小动物数5下,5、4、3、2、1……准备好了吗?
3p小狐狸找呀找呀,猜猜小狐狸发现了什么?(请小朋友指一指)小狐狸在石头后面发现了小兔子的耳朵,原来小兔子藏在哪里了?(引导幼儿说出完整句小兔子藏在石头后面)
4P小狐狸继续找呀找,小狐狸又发现了什么?(请小朋友指一指)小狐狸在大树后面发现了小松鼠的尾巴,小松鼠藏在哪里了?(引导孩子说出完整句小松鼠藏在大树后面);
5p小狐狸又找到谁了?(请小朋友操作课件)在花丛里发现了一双黄黄的小鸭的脚,小鸭子藏在哪里了?(引导孩子说出完整句小鸭子藏在花丛里);
6P小狐狸在树叶堆里找到了长鼻子、大耳朵的大象,大象藏在哪里了?(引导幼儿说出大象藏在树叶堆里),最后还差一个小动物,是谁呢?小动物都挺着急的,小朋友们想想他是谁?小鹿藏在哪里了?(引导幼儿说出小鹿藏在大树后面),这样小动物都找到了,他们可开心了!
4、游戏《捉迷藏》,引导幼儿以自身为中心说出简单的方位词。
① 小动物捉迷藏好开心啊,你们也想捉迷藏吗?我们来看看图图是怎么捉迷藏的,出示课件,让小朋友们根据图片说出图图藏在**了;
② 今天我们准备了房子、大树、还有草丛,小朋友们来藏,老师来找,好吗?
③ 小朋友们藏的时候一定要轻轻的,不要推、不要挤;如果老师找不到你们认输了,你们就要大声的说出你们藏在哪里了;
❹ 游戏反复两次,游戏中及时鼓励孩子说出我藏在**了。
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