校园垃圾分类箱.doc

小学四年级综合实践校园分类垃圾箱教学设计长阳县龙舟坪镇津洋口小学 李毅设计背景人类每天制造出来的垃圾，已经让地球快承受不了，为了保护地球，环保教育必须从小抓起，利用“小手拉大手”的影响力，带动家庭、带动社区，以实现全民参与的目标。我设计了以“为垃圾找个家”为主题的综合实践活动课，以生动活泼的形式教育学生初步学会垃圾分类。活动目标1了解生活垃圾以及对环境产生的危害，初步学会垃圾分类。2培养学生的环保意识、合作精神和动手能力，发展学生的想象力和创造力。活动准备1“哭泣的地球”视频；2几种垃圾及其危害性幻灯片；3四种垃圾桶的图片、标志和实物（含有标识）；4垃圾分类儿歌及视频；5每个学生准备一件生活垃圾和一个头饰；6学生准备手工制作、绘画、小品；7板书卡片。活动过程一、创设情境，导入主题。1观看“地球妈妈在哭泣”视频师：同学们，今天老师给你们带来了一段视频，叫“地球妈妈在哭泣”，边看一想：地球妈妈为什么哭了呢？2导入主题：师：地球妈妈为什么哭了呢？（学生回答）是呀，就是因为地球上的垃圾越来越多所造成的呀。那可怎么办呢？同学们，我们得帮她想个办法，救救我们赖以生存的地球妈妈啊！平时我们是怎样处理垃圾的呢？（学生个别回答）虽然地球上的垃圾要完全消灭掉那是不可能的，但我们可以对垃圾进行分类，对可回收的垃圾循环利用，那么地球妈妈就能活下去。大家愿意这样做吗？（生答：愿意！）那就让我们一起 “为垃圾找个家”吧！（幻灯、板题）二、认识生活垃圾及其产生的危害师：同学们，你们认识的生活垃圾有哪些呢？1生举手说师：原来你们认识这么多生活垃圾，真厉害！老师今天也找来了一些垃圾宝宝，请看：2播放垃圾幻灯片三、如何垃圾分类1师：同学们，这么多的垃圾，请谁来帮忙呀？对，我们可以对垃圾进行分类，给垃圾找个家，它们的家就是垃圾桶！幻灯播放垃圾桶2师：对。它们的标志是什么呢？请看：幻灯播放标志3师：谁来说一说，它们分别装哪些垃圾呢？生说出如何分类，师边板书四种垃圾：（1）可回收垃圾（2）餐厨垃圾（3）有害垃圾（4）其它垃圾4师：老师把垃圾名字都请到黑板上来了，现在就有请你们做一回小雷锋，帮它们找到自己的家，行吗？学生分类板书四、垃圾分类现场展示活动师：同学们，我们的生活垃圾实在是无处不在，无时不在。现在能把你们收集到的垃圾立刻送回家吗？请同学们把自己垃圾袋中的垃圾放进这四个垃圾桶中。分类活动：（配乐：找朋友）1师请带了四种垃圾的同学分批走出来举起来，让师生共同检查是否拿对了。2师请同学们把四种垃圾分别送回家。师：同学们真厉害，一下子就能把所有的垃圾平平安安送回家了。 五、拓展：变废为宝其实没有用的东西才称为垃圾，如果我们能把垃圾再回收利用的话，就可以变废为宝！同学们，可以怎样做，畅所欲言的说说吧！六、总结：同学们在今天的课堂上通过了解垃圾的危害，学会了一些对垃圾分类的知识，我们可以给垃圾找个家，让我们周围的环境变的更整洁，更舒适。七、板书设计校园分类垃圾箱（1）可回收垃圾 （2）餐厨垃圾 （3）有害垃圾 （4）其它垃圾