课改中的网络式自主管理.doc

课改中的网络式自主管理“班委组织”
改革的目的就是要教会学生做事，踏踏实实做事，形成良好习惯。以“人人有事做，事事有人做；人人有事管，事事有人管；时时有事做，事事有时做”作为班级建设和学科教学的管理理念。大力放权于学生，以培养学生自信心、责任心、管理能力、做事能力为核心，实行“人人负责制”，推出班长轮流负责制、组长负责制、学科代表负责制、学科小组长负责制、学科板块承包负责制、班级责任区承包负责制、班级新闻报道组负责制、班级坐姿组长负责制、生日祝福组长负责制、安全组长负责制、每日学生名言组长负责制等网络式自主管理。
1、班长轮流值日负责制。培养学生管理能力是班主任的首要任务，若按传统只设一般班委干部，在中学的三年中，得到锻炼的永远只有少数人。管理能力的提高是靠教师的精心培养，只有充分地相信每一位学生，相信他们的潜力，相信他们的可塑性，为他们的提高和发展提供相应的平台，为他们的成长提供广阔的空间，让每位学生都充分相信自己，使自己成为自我管理和管理他人的能手，成为班主任老师的得力助手，成为班级的副班主任，成为班级的领导者。因此，将班长职务拿出，由全班学生按学号轮流，无论能力高低，无论表现优劣，只要明确今日班长的职责、要求，在教师的帮扶之下，他们都能出色地完成任务——执行值日生的基本任务，从早到晚坚守第一线，完成相关记录和资料填写，是班级当日总提调，也是班级当日最高统帅，一切为班级服务。
2、常务班委负责制。只有今日班长的领导和管理依然不能带动整个班级良性运转，还必须有强而有力的核心领导集团，那就是“常务班委干部”。通过选举或自荐等形式组建常务班委，而且做到分工明确、岗位明确、职责明确。管理既要宏观调控又要落到细处，管理的目的就是教会每一位学生树立服务意识，主动意识，榜样意识，教会学生实实在在做好自己该做的事。
3、学科代表负责制。根据学生学科特长及综合能力表现，采用自荐或选举方式确定好各门学科代表，包括语文、数学、英语、政治、地理、生物、历史，也包括音乐、美术、体育所有学科，这样形成学科领导和管理集团。同样制定出各项职责及相关奖惩条例，使之成为相关学科的权威小老师和各科教师的得力助手。要求在每次学科活动如考试等结束后，最短时间内将全班或各组信息在全班公示，就必须充分利用各组学科组长。
4、小组学科组长负责制。小组中，每位承担一门学科组长，政史地生组长可兼任。小组学科组长负责对本组该学科学习情况进行提醒、监督、检查，密切配合教师、学科代表、小组总组长完成该科相关任务，并负责检查下一组各组员相关科目各种作业及作好记载或评出相应量化分数。
5、小组学科板块承包负责制。根据各学科具体情况，在教师的指导下把知识细化板块，把各板块承包到小组人头。由各板块承包者负责对该板块进行提醒、检查、监督或过关性性小组自主检测，小组自主检测的试题由承包者负责组织，在教师的指导下制定出出题格式及相关规范，要求每次小检测试题不能超过一张作业纸张，必须控制在5分钟内完成，由承包者负责阅卷和成绩统计和组内小结。
6、小组总组长负责制。总组长由班主任指导各组组员民主推荐，具体负责该组全面工作，领导组员制定小组奋斗目标，组规，负责小组座位调整并协调组内人际关系，组织小组参加班内各项竞赛活动，并负责统计相应小组过程动态量化分数。
7、班级新闻报道组长负责制。在教改过程中各组每天都会涌现出诸多感人事迹，为了适时给予鼓励和表扬，特设立班级新闻报道组，在全班招聘新闻报道组组长、副组长各一名，全班学生都是记者，这样每日都有记者深入“基层”报道各组及组员发生的好事；当然，也要及时报道班内、组内发生的负面之事。在组长安排下，每日新闻都于下午用小黑板在新闻栏展示。设立新闻报道组不仅训练了全班学生把目光聚焦到班级改革中真、善、美、积极、上进的领域，也增强班级自豪感、幸福感、荣誉感，同时也培养了大家的注意力、观察力，还是形成班级正确舆论氛围的有效途径。
8、班级生日祝福组长负责制。为了使学生形成正确的生日观，班上设立“生日祝福组”，由组长负责统计、整理全班同学的准确生日，根据传统一般按农历统计以方便安排。组长策划多种实施方案，如果遇节假日便提前举行祝福仪式。仪式前，组长请班级“小画家”在小黑板上画出生日蛋糕或请“电脑高手”制出幻灯片以示仪式的隆重。仪式上，全班齐唱生日祝福歌；代表真情祝福、班主任真情祝福；发表生日感言；预设节目表演等。总之，力求祝福形式多样。另外，班主任坚持为班级过生日的同学单独短信祝福也是必要的。这样让每位学生都生活在班级浓浓的 “亲情”中，不仅增强了幸福感，树立了正确生日观，养成不讲吃，不讲穿，不攀比的好习惯，也让他们明白长大一岁，意味着学习责任 、家庭责任将更加重大。
9、班级小组“三闲”组长负责制。班上成立“三闲组”，由一个大组长和九个小组长组成，主要负责统计每日闲话、闲事、闲思所占时间，及时对组员提醒、督促整改，小组长负责每组的六位同学，每周情况汇总交大组长，由大组长全班汇报。这样，让学生把惜时落到具体的行动中，提高学习效率，学会从“闲杂时间”中挤出点滴时间做有意义的事，以便形成极强的时间观念，使做事头绪更清晰、更明朗，而且能激发学生们在闲散的零星的时间中挖掘宝藏，创造奇迹！
10、班级每日名言组长负责制。为增强学生积累，净化美好心灵，受到励志教育，班级设立“每日名言组”，号召全班学生收集自己喜爱或是自己仿写的名言，由组长按学号安排并请专人每日准时在小黑板展出三条，要求全班每日必抄在“名言本”上。
11、小组安全组长负责制。安全责任重于泰山，压倒一切，是学校、班级常抓不懈的中心工作。工作在先，抓细、抓实一切防患于未然，只有增强安全意识，提高安全重视程度，才能尽量避免安全事故发生。在以常务班委干部安全委员为组长的领导下，以小组为单位设立安全小组长。把安全管理落实到细节，大至组员间是非矛盾的调和，小至同学间无意识的推拉打斗和桌凳的规范安放等。小组长就各组安全工作对组长实行日报制，大组长对班级安全工作实行每月评比制。
12、小组坐姿组长负责制。越来越多的学生书没读好，却把背读驼了，眼睛也读近视了，严重影响了身体健康。多少学生因为习惯原因，读书、写字、听课的姿势都严重不规范，我们老师平时也都在再三强调，可依然是收效甚微。只有充分提高学生自主要求自我要求的能力才能逐渐矫治不良坐姿和习惯。班主任提出坐姿统一要求，由各组推荐坐姿小组长，随时提醒、督促和规范，全班设大组长不定时对各组巡视并及时评比。
13、教室区域承包负责制。卫生工作是班级一项重要的形象工程，尤其是保洁工作抓起却非常困难，特别是教室中各细节处随时都存在问题。为节约每日打扫清洁卫生的时间，增强学生保洁意识和热爱班级的意识，除地面每日由劳动委员按学号轮流安排外，把教室各处细化，由专人承包负责，大到地面保洁，小到一张玻璃一个开关等。