心灵的触动.docx

心灵的触动回想2016年，我在淳化县青少年活动中心一楼大厅认真听了两节非常精彩的课。又一次触动了我的心灵。一节是五年级科学摆的研究，另一节则是北师大版五年级数学确定位置一。听后让我感到收获很大，长了见识。从中不仅领略了两位青年教师的与众不同风采还亲眼目睹了他们出类拔萃的教学特色。让我深深认识到小学数学课堂及科学课堂的灵活多变，趣味无限。因而就本次活动我从以下方面谈几点看法。一教师课前准备充分。两位教师课前花了心思进行了充分准备，和学生进行了密切沟通，也合理的进行了小组分配。课堂能采取不同方式创设情境，缓解了师生间配合的紧张。还把学生的注意力从课间吸引到课堂中，这样为学生营造了学习的最佳状态，让孩子学有所获。二良好的驾驭课堂的能力感染了我。两节课中，两位教师始终将课堂组织的有井有序，让学生积极轻松的进行了乐学。除外，特别是授科学课的戴琳老师，课堂应变能力极好，一开始多媒体的运用出现了故障，让在座的广大师生都焦急，可是戴老师反映快，却说了一句“电脑给我们开了一个玩笑”轻松的缓解了课堂的气氛，又一次给了学生信息和学习的兴趣。三合作交流的主体是学生。特别是科学课摆的研究，戴老师大胆让学生去实验，去交流，去观察，得出最终的准确结论，把课堂还给了学生，让学生感动脑，敢动手，敢动口。四多媒体课件及课堂实录发挥了重要作用。陈老师的数学课中，利用课件让学生直观的找到了“狮虎山”，“长颈鹿馆”及“大象馆”等地方。顿此进行了精确的语言描述，让听众听后一清二楚。戴老师的科学课上，她出示了她们宝鸡市金台区陈仓路小学学生的一段视频，生动的课堂实录让学生感到亲切，也听得仔细。这样有效的利用课件及视频充分激发了学生的学习兴趣，有利于孩子对所学知识进行牢固的掌握。五练习题设计新颖，有实效。科学课中戴老师采用了“小闹钟生病了”及“被跑吧兄弟”练习题，让学生进行了及时巩固。陈老师数学课中，让学生说一说“从淳化到西安的路线”。也较好地进行了对新知的巩固，同时又了解了地理知识，拓展了视野。六教学语言富有感染力。课堂教学中，两位老师针对学生的发言能及时给以评价和鼓励。关注了学生的情感，特别是数学课教学的陈老师，语言简洁精炼，言简意赅，而且最大特点是培养了学生用数学语言表达，注意语言的严谨性。总而言之，本次活动给我带来的收获多多，让我看到名师授课，学生学得快乐，学得轻松。在活动中学习，学以致用。以后的教学中，我要多充实自身，在自己的教学园地里结出硕果。