《勇气》教案.doc

《勇气》教案

一、导入新课
二、 验收预习情况，掌握词音义。
三、 课文结构：
文章可分 三部分
第一部分：总起全文。偶遇美国伞兵，引出故事。
第二部分：讲述勇气的故事。通过美国伞兵两次被救的故事，表现“两种勇气”。
第三部分；写我的感受。通过将军对法国妇女的赞扬，揭示主题。
四、 分析课文；
（一）、从全文看，哪些人有勇气？你认为最有勇气的谁？
（一种是美国士兵求生的勇气和智慧：
着陆失误，大胆求生——勇敢
不幸被捕，越窗逃生——机敏
深陷绝境，再返农家——智慧
一种是法国妇女为了正义而敢于牺牲的勇气 。）
（二）分析法国妇女的语言、动作、神态描写。
第一次 第二次
神态 眼光却善良而坚定 满脸苍白，泪眼模糊
语言 哦，当然啦。 哦，当然啦。快！
动作 说着边把他带进屋里 毫不迟疑地把他送回
白描手法 以简胜繁
（三）讨论：为什么将军说那为法国妇女“是一个幸福的女人”？请结合课文内容，谈谈你对幸福的理解。
（一个人如果能象法国妇女那样，有信仰，为正义事业敢于牺牲，使人觉得永远可以信赖，那么，他当然就是幸福的人。这就是一种高尚的幸福观。）
（四）主题：
本文告诉大家凶残和暴力吓不倒人民，非正义的战争终究会失败。
（五）本文在叙述方式上有什么特点？
1、白描的手法；
2、第一，第三人称的交替使用的叙述。
五、课堂活动：展示课下收集的关于“勇气”的名人名言。
五、课外延伸：
以“和平”为话题写一篇作文。
五、课外延伸：
以“和平”为话题写一篇作文。