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小学英语单词记忆法
根据二词习得的基本原理，十二岁之前的小孩，是英语学习的黄金期，应该象母语一样，进行语言的习得，应更多地关注音义相合的训练，通过看图识音、肢体反应法等进行单词的学习，而拼写则可放在5－6年级。看图识音可使用能飞背单词，里面有小学英语单词全套的看图识音。
记英语单词小窍门:读音记忆、分类记忆、整体记忆、联想记忆、加法记忆、比较记忆、感官记忆、复习记忆
小学生从三年级开始就学习拼写记忆单词了。对于很多同学而言，记忆单词是一件苦不堪言的事儿。不少学生在记单词时，采用背诵字母方式，如学 “student”这个单词，就s-t-u-d-e-n-t一个字母一个字母背诵。这样做，对于一些字母较少的单词还容易记住，但对一些字母较多的，记起来就困难了。并且有时字母记住了，但在排列时，又排错了。实际上，背字母记单词是记忆单词的一个误区。记英语单词有没有什么小窍门呢？
一、读音记忆：
英语是拼读语言，大部分单词符合拼读规则。根据字母组合、读音规则进行记忆，会读一个单词，便会拼写出来。因而，只要读音读准了，大部分单词是比较容易根据读音拼写出来。在学习新单词时，先把单词的读音读准，然后根据拼读规则记单词。记单词时重点记忆元音字母和含有元音字母的字母组合。因为辅音字母的读音比较简单，基本上同字母的音标相一致，而元音字母比较复杂，在开音节、闭音节中有不同的发音，不同的字母和字母组合有相同的发音，而相同的字母又有不同的发音。因而记单词时，先把单词读准，然后再仔细看是哪个元音或字母组合发这个音，记住元音或字母组合，单词就基本记住了。
二、分类记忆：
记忆单词时，我们可以把单词归结成一定的系列进行记忆。如家庭系列，有grandfather、grandmother、father、mother、 brother、sister、son、aunt、uncle等。我们可以按文具、食品、动物、称谓、颜色、职业、交通、时间等，进行分类记忆。
三、整体记忆：
在学汉字时，我们并不是每一个汉字都是一笔一划地去记忆，而多数是根据部首组合来整体记忆。在记英语单词时，我们也可以借鉴记汉字的方法，把把几个字母看作一个整体来记，同其它一些字母或字母组合组成新单词，这样，就大大减轻了记忆难度，如如: “ow”再加上不同的字母，可组成how, cow, low, now, town, down, know ”等; “ight”，再在前面加上不同的字母，可组成eight, light, right, fight, night, sight等。我们把这样的字母组合作为一个整体记熟了，遇到含有这样的字母组合的单词，记起来就简单多了。
四、联想记忆：
英语的一部分单词和汉语一样，起源于像形，每个字母都有其代表的含义。如：ｏｒａｎｇｅ，突出了橘子的圆形（ｏ），ｌｉｏｎ突出了狮子的长长的尾巴（ｌ），“tree”把tr看成树干和树枝，把ee看成树叶。“eye”把两个e看成两个眼，中间的y是鼻子。“banana ”把a看成一个个的香蕉。“bird”把b和d看成两个翅膀等等。让学生记住字母的像形，就可以解决不认识单词的问题。
五、加法记忆：
在学习中，可以把一些合成词分解成学习过的单词记忆。像做加法题，如：sun＋glasses ＝sunglasses, class + room=classroom, rain＋coat=raincoat, fire＋man=fireman
六、比较记忆：
有些单词的词形十分相近。在记忆时可采用比较的方式找出不同点，着重进行记忆，这样，既容易记住，又不会将单词搞混。如:
1)英汉比较如：coke-cola, T-shirt, hamburger, coffee, bar,
2)单复数的比较如：good-goods, glass-glasses, wood-woods
3)同音词的比较如：eye-I, whose-who’s, see-sea, meet-meat, right-write
八、 感官记忆：
根据测试，参与记忆单词的器官和身体部位越多，单词在大脑中的印象就越深刻，记忆的时间也就越长。小学英语中，大部分单词是表示具体的事物，抽象的甚少。记单词时，不要只用一种感官，尽可能地用多个感官，耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。新单词呈现时，让学生看所学单词所代表的事物形状，可通过实物、卡片或了了几笔的简笔画，使学生有一种直观感受。如学习用品、交通工具、动物等单词，可以用实物或玩具进行直观教学。象sun,moon,star等单词，教师可用简笔画帮助教学，既生动，又形象。也可用儿歌的方式，刺激孩子们的其他感官，如：b↗,b↗,b↘,/b/,/b/,/b /;book,book,I like books;banana,banana,I like to eat bananas.另外，还可以用游戏的方式（如“找朋友”“连连看”等）来加以巩固。让学生在“乐”中学，在“趣”中练，是小学生识记单词的一条捷径。
九、复习记忆：
对于单词的强化，要及时复习，第二天的遗忘概率要达到７５％，以后的遗忘速度开始下降，所以每隔一段时间要进行复习，可以让学生自制单词卡片，随身带着，有空就拿出来读一读，记一记单词 。
（语法）小学英语语法大全
摘要：一、名词复数规则 1．一般情况下，直接加-s，如：book-books， bag-bags， cat-cats， bed-beds 2．以s。 x。 sh。 ch结尾，加-es，如：bus-buses， box-boxes， brush-brushes， watch-watches 3．以辅音字母
一、名词复数规则
1．一般情况下，直接加-s，如：book-books， bag-bags， cat-cats， bed-beds
2．以s。 x。 sh。 ch结尾，加-es，如：bus-buses， box-boxes， brush-brushes， watch-watches
3．以“辅音字母 y”结尾，变y为i， 再加-es，如：family-families， strawberry-strawberries
4．以“f或fe”结尾，变f或fe为v， 再加-es，如：knife-knives 〕
Leaf--leaves
5．不规则名词复数：
man-men， woman-women， policeman-policemen， policewoman-policewomen，
child-children
foot-feet，。tooth-teeth
fish-fish， people-people， Chinese-Chinese， Japanese-Japanese
写出下列各词的复数
I _________him _________this ___________her ______
watch _______child _______photo ________diary ______
day________ foot________ book_______ dress ________
tooth_______ sheep ______box_______ strawberry _____
peach______ sandwich ______dish_______bus_______
man______ woman_______
二、一般现在时
一般现在时基本用法介绍
【No。 1】一般现在时的功能
1。表示事物或人物的特征、状态。如：The sky is blue。天空是蓝色的。
2。表示经常性或习惯性的动作。如：I get up at six every day。我天天六点起床。
3。表示客观现实。如：The earth goes around the sun。地球绕着太阳转。
一般现在时的构成
1。 be动词：主语 be（am，is，are） 其它。如：
I am a boy。我是一个男孩。
2。行为动词：主语 行为动词（ 其它）。如：
We study English。我们学习英语。
当主语为第三人称单数（he， she，it）时，要在动词后加“-s”或“-es”。如：Mary likes Chinese。玛丽喜欢汉语。
【No。 2】一般现在时的变化
1。 be动词的变化。
否定句：主语 be not 其它。
如：He is not a worker。他不是工人。
一般疑问句：Be 主语 其它。
如：-Are you a student？
-Yes。 I am。 / No， I‘m not。
非凡疑问句：疑问词 一般疑问句。如：Where is my bike？
2。行为动词的变化。
否定句：主语 don’t（ doesn‘t ） 动词原形（ 其它）。如：
I don’t like bread。
当主语为第三人称单数时，要用doesn‘t构成否定句。如：
He doesn’t often play。
一般疑问句：Do（ Does ） 主语 动词原形 其它。如：
- Do you often play football？
- Yes， I do。 / No， I don‘t。
当主语为第三人称单数时，要用does构成一般疑问句。如：
- Does she go to work by bike？
- Yes， she does。 / No， she doesn’t。
动词 s的变化规则
1．一般情况下，直接加-s，如：cook-cooks， milk-milks
2．以s。 x。 sh。 ch。 o结尾，加-es，如：guess-guesses， wash-washes， watch-watches， go-goes
3．以“辅音字母 y”结尾，变y为i， 再加-es，如：study-studies
一般现在时用法专练：
一、写出下列动词的第三人称单数
drink ________ go _______ stay ________ make ________
look _________ have_______ pass_______ carry ____
come________ watch______ plant_______ fly ________
study_______ brush________ do_________ teach_______
wash_______
二、用括号内动词的适当形式填空。
1。 He often ________（have） dinner at home。
2。 Daniel and Tommy _______（be） in Class One。
3。 We _______（not watch） TV on Monday。
4。 Nick _______（not go） to the zoo on Sunday。
5。 ______ they ________（like） the World Cup？
6。 What _______they often _______（do） on Saturdays？
7。 _______ your parents _______（read） newspapers every day？
8。 The girl _______（teach） us English on Sundays。
9。 She and I ________（take） a walk together every evening。
10。 There ________（be） some water in the bottle。
11。 Mike _______（like） cooking。
12。 They _______（have） the same hobby。
13。 My aunt _______（look） after her baby carefully。
14。 You always _______（do） your homework well。
15。 I _______（be） ill。 I‘m staying in bed。
16。 She _______（go） to school from Monday to Friday。
17。 Liu Tao _______（do） not like PE。
18。 The child often _______（watch） TV in the evening。
19。 Su Hai and Su Yang _______（have） eight lessons this term。
20。 －What day _______（be） it today？
－ It’s Saturday
三、现在进行时
1．现在进行时表示现在正在进行或发生的动作，也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。
2．现在进行时的肯定句基本结构为be 动词ing。
3．现在进行时的否定句在be后加not。
4．现在进行时的一般疑问句把be动词调到句首。
5．现在进行时的非凡疑问的基本结构为：
疑问词不达意 be 主语 动词ing？
但疑问词当主语时其结构为：
疑问词不达意 be 动词ing？
动词加ing的变化规则
1．一般情况下，直接加ing，如：cook-cooking
2．以不发音的e结尾，去e加ing，如：make-making， taste-tasting
3．假如末尾是一个元音字母和一个辅音字母，双写末尾的辅音字母，再加ing，如：run-running， stop-stopping
现在进行时专项练习：
一、写出下列动词的现在分词：
play________ run__________ swim _________make__________
go_________ like________ write________ _ski___________
read________ have_________ sing ________ dance_________
put_________ see________ buy _________ love____________
live_______ take_________ come ________ get_________
stop_________ sit ________ begin________ shop___________
二、用所给的动词的正确形式填空：
1。The boy __________________ （ draw）a picture now。
2。 Listen 。Some girls _______________ （ sing）in the classroom 。
3。 My mother _________________ （ cook ）some nice food now。
4。 What _____ you ______ （ do ） now？
5。 Look 。 They _______________（ have） an English lesson 。
6。They ____________（not ，water） the flowers now。
7。Look！ the girls ________________（dance ）in the classroom 。
8。What is our granddaughter doing？ She _________（listen ） to music。
9。 It‘s 5 o’clock now。 We _____________（have）supper now
10。______Helen____________（wash ）clothes？ Yes ，she is 。
四、将来时理论及练习
一、概念：表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或预备做某事。句中一般有以下时间状语：tomorrow， next day（week， month， year…），soon， the day after tomorrow（后天）等。
二、基本结构：①be going to do；
②will do。
三、否定句：在be动词（am， is， are）l后加not或情态动词will后加not成won‘t。
例如：I’m going to have a picnic this afternoon。→ I‘m not going to have a picnic this afternoon。
四、同义句：be going to = will
I am going to go swimming tomorrow（明天）。 = I will go swimming tomorrow。
练习：
填空。
1。 我打算明天和朋友去野炊。
I_____ _______ _________ have a picnic with my friends。
I ________ have a picnic with my friends。
2。我们将要学习英语
We _____ _______ _________ learn English。
We ________ learn English。
五、一般过去时
1．一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。一般过去时也表示过去经常或反复发生的动作。
2．Be动词在一般过去时中的变化：
⑴am 和is在一般过去时中变为was。（was not=wasn’t）
⑵are在一般过去时中变为were。（were not=weren‘t）
3．句中没有be动词的一般过去时的句子
否定句：didn’t 动词原形，如：Jim didn‘t go home yesterday。
动词过去式变化规则：
1．一般在动词末尾加-ed，如：work__-worked ， cook-cooked
2．结尾是e加d，如：live____lived
3．末尾只有一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节，应双写末尾的辅音字母，再加-ed，如：stop-stopped
4．以“辅音字母 y”结尾的，变y为i， 再加-ed，如：study-studied
5．不规则动词过去式：
am，is-was， are-were， do-did， see-saw， say-said， give-gave， get-got， go-went， come-came， have-had， eat-ate， take-took， run-ran， sing-sang， put-put， make-made， read-read， write-wrote， draw-drew， drink-drank， swim-swam， sit-sat
过去时练习
写出下列动词的过去式
is\am_________ plant________ are ________
drink_________ play_______ go________ make ________
does_________ dance________ worry________ ask _____
taste_________ eat__________ put ______
kick_________ pass_______ do ________
Be动词的过去时练习（1）
Name ____________ No。 ______ Date __________
一、用be动词的适当形式填空
1。 I _______ at school just now。
2。 He ________ at the camp last week。
3。 We ________ students two years ago。
4。 They ________ on the farm a moment ago。
5。 Yang Ling ________ eleven years old last year。
6。 There ________ an apple on the plate yesterday。
7。 There ________ some milk in the fridge on Sunday。
8。 The mobile phone _______ on the sofa yesterday evening。
一、用be动词的适当形式填空
1。 I ______ an English teacher now。
2。 She _______ happy yesterday。
3。 They _______ glad to see each other last month。
行为动词的过去时练习（2）
Name ____________ No。 ______ Date __________
一、用be动词的适当形式填空
1。 I ______ （watch） a cartoon on Saturday。
2。 Her father _______ （read） a newspaper last night。
3。 We _________ to zoo yesterday， we _____ to the park。 （go）
4。 ______ you _______ （visit） your relatives last Spring Festival？
5。 ______ he _______ （fly） a kite on Sunday？ Yes， he ______。
6。 Gao Shan _______ （pull） up carrots last National Day holiday。
7。 I ____________ （sweep） the floor yesterday， but my mother ______。
8。 What ______ she _______ （find） in the garden last morning？ She __________ （find） a beautiful butterfly。
六、人称代词和物主代词
主格宾格 形容词性 名词性
I me my mine
you you youryours
he him his his
she her her hers
itit its its
we us our ours
they them theirtheirs
习题
一。用所给词的适当形式填空
1。 That is not _________ kite。 That kite is very small， but _________ is very big。 （ I ）
2。 The dress is _________。 Give it to _________。 （ she ）
3。 Is this _________ watch？ （you） No， it’s not _________ 。 （ I ）
4。 _________ is my brother。 _________ name is Jack。 Look！ Those stamps are _________。 （ he ）
二、用am， is， are 填空
1。 I ______ a boy。 ______ you a boy？ No， I _____ not。
2。 The girl______ Jack‘s sister。
3。 The dog _______ tall and fat。
4。 The man with big eyes _______ a teacher。
5。 ______ your brother in the classroom？
6。 Where _____ your mother？ She ______ at home。
7。 How _______ your father？
8。 Mike and Liu Tao ______ at school。
9。 Whose dress ______ this？
10。 Whose socks ______ they？
语法及练习1 be动词
Be 动词的用法：
（1） Am--was Is --was Are--were 口诀：我用am， 你用are， is用在他她它，复数全用are。
（2） 肯定和否定句 I am （not） from London。 He is（not） a teacher。 She is（not） in the dining room。 My hair is（not） long。 Her eyes are（not） small。
（3） 一般疑问句 Am I a Chinese？ Yes， you are。 No， you aren’t。 Are they American？ Yes， they are。 No， they aren‘t。 Is the cat fat？ Yes， it is。 No， it isn’t。
用恰当的be动词填空。
1。 I ______ a boy。 ______ you a boy？ No， I _____ not。
2。 The girl______ Jack‘s sister。
3。 The dog _______ tall and fat。
4。 The man with big eyes _______ a teacher。
5。 ______ your brother in the classroom？
6。 Where _____ your mother？ She ______ at home。
7。 How _______ your father？
8。 Mike and Liu Tao ______ at school。
9。 Whose dress ______ this？
10。 Whose socks ______ they？
11。 That ______ my red skirt。
12。 Who ______ I？
13。The jeans ______ on the desk。
14。 Here ______ a scarf for you。
15。 Here ______ some sweaters for you。
16。 The black gloves ______ for Su Yang。
17。 This pair of gloves ______ for Yang Ling。
18。 The two cups of milk _____ for me。
19。 Some tea ______ in the glass。
20。 Gao shan’s shirt _______ over there。
21。 My sister‘s name ______Nancy。
22。 This ______ not Wang Fang’s pencil。
23。 ______ David and Helen from England？
24。 There ______ a girl in the room。
25。 There ______ some apples on the tree。
26。 _______ there any kites in the classroom？
27。 _______ there any apple juice in the bottle？
28。 There _______ some bread on the plate。
29。 There _______ a boy， two girls， three men and ten women in the park。
30。 You， he and I ______ from China。
语法及练习2 人称代词和物主代词
人称代词和物主代词
1．人称代词主格和宾格的区别：主格通常位于句中第一个动词之前（有时候位于than 之后），宾格一般位于动词或介词之后。
2．物主代词形容词性与名词性的区别：形容词性用时后面一般要带上名词，名词性则单独使用，后面不带名词。
一。填写代词表主格。
I it we
you them
his your
hers
二。用所给词的适当形式填空。
1。 That is not _________ kite。 That kite is very small， but _________ is very big。 （ I ）
2。 The dress is _________。 Give it to _________。 （ she ）
3。 Is this _________ watch？ （you） No， it‘s not _________ 。 （ I ）
4。 _________ is my brother。 ________ name is Jack。 Look！ Those stamps are _________。 （ he ）
5。 _________ dresses are red。 （we） What colour are _________？ （ you ）
6。 Here are many dolls， which one is _________ ？ （ she ）
7。 I can find my toy， but where’s _________？ （ you ）
8。 Show _________ your kite， OK？ （they）
9。 I have a beautiful cat。 _________name is Mimi。 These cakes are _________。 （ it ）
10。 Are these ________ tickets？ No， ________ are not _________。 ________ aren‘t here。 （ they ） 11。 Shall _________ have a look at that classroom？ That is _________ classroom。 （ we ）
12。 _________ is my aunt。 Do you know _________ job？ _________ a nurse。 （ she ）
13。 That is not _________ camera。 _________is at home。 （ he ）
14。 Where are _________？ I can’t find _________。 Let‘s call _________ parents。 （ they ）
15。 Don’t touch _________。 _________ not a cat， _________ a tiger！
16。 _________ sister is ill。 Please go and get _________。 （ she ）
17。 _________ don‘t know her name。 Would you please tell _________。 （ we ）
18。 So many dogs。 Let’s count _________。 （ they ）
19。 I have a lovely brother。 _________ is only 3。 I like _________ very much。 （ he ）
20。 May I sit beside _________？ （ y
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