雷志婷教学反思.doc

一堂感叹句教学的反思
导入：T：Who is the tallest girl in your class?
S：Xiong kailing is the tallest girl in my class.
T：Oh how tall she is ! What a tall girl she is!
T: Who is the most beautiful girl in your class?
S: Dengyuqi is the most beautiful girl in my class.
T: How beautiful the girl is! What a beautiful girl she is!
通过对班级同学的调查引出感叹句，学生非常有兴趣。接着又用自己一家人的合影引出What a happy family! 这样学生在学习感叹句时就会充分应用到生活中来，对自己的父母，教师，生活，都能用一感叹句来表达，甚至这堂课，一个学生由衷的说，How interesting the class is!在每次写作时，学生也会自然而然的想到运用感叹句来表达，如对留守儿童这一社会现象的看法时，学生写到How poor they are! How important we help them! “这样就把书本知识迁移到现实生活中，将课堂情境转移为生活情境，学生就会用说学的语言进行真实的交际。”
收获：通过积极创设情境，学生很快就融入感叹句的学习中，学生的参与度高，看来学习枯燥的语法就是要融入具体的生活中，这样学生学起来有趣，并能学以致用。
不足：感叹句的学习要抓住what和how的用法，本堂课的练习太多，不够精和典型，应该精选练习，让更多的时间用在学生的生成性对话上。