《读书要有选择》预习案.doc

《读书要有选择》预习案
一、课前预习、课上反馈。
1、读准下列字音。
陶冶 传记 先贤 执著 因人而异
聆听 教诲 领袖 征询 日新月异
2、读通课文（不少于3遍），想想每个自然段讲了什么。
3、初知课文大意。
二、自由默读课文，根据提示自学。
1、读书为什么要有选择？
2、我们可以选择哪些读物？
3、怎样选择读物？
4、学会选择读物有什么好处？
三、小组合作交流并在班级展示。
四、课堂目标检测：
1、连线题。
真善美 智慧 成长的 业绩
聆听 情操 奋斗的 情操
启迪 假恶丑 光辉的 足迹
陶冶 教诲 高尚的 财富
开阔 才干 执著的 历程
增强 视野 宝贵的 追求
2、仿句填空。
走进文学名著，你可以从《三国演义》中感受到诸葛亮的忠诚与智慧；从《西游记》中感受到（ ）；从《 》中感受到（ ）。
3、我们小学生可以选择哪些读物呢？课文给我们提出了（ ）条建议，分别是：
（1）
（2）
（3）
此外，
五、回归目标：
用一句话概括你今天学习这篇课文的收获。

六、课后作业：
请向你的好友推荐一本书，并说说推荐的理由。