维护消费者权益说课材料.doc

维护消费者权益说课稿 新野县上港中学 刘武刚一、说教材 维护消费者权益是人教版八年级思想品德下册教材第七课第二框的内容。本框共有两个目题。第一目“炼就一双慧眼”。教材通过展示一幅有关“有奖销售”情景的漫画,提示学生思考怎样甄别合法和非法的有奖促销现象,引出正文对做一个有判断能力和选择能力的合格的消费者的内容的阐述,即作为消费者,我们需要有一双“慧眼”,这样才能充分行使我们的权利。随后教材设计了一个有关如何识别虚假广告的情景活动,帮助学生提高鉴别能力,寻找炼就一双慧眼的方法。第二目“维护权益的途径”。首先,教材通过一个有关医患纠纷的情景导入,说明为了维护权益,我们消费者自身需要具有良好的权利意识和自我保护意识,并且对这种权利意识和自我保护意识在交易前后的不同表现分别予以说明。然后通过两幅场景的践行活动,考察学生是否具有良好的权利意识和自我保护意识,同时试探学生在争议发生以后对于维权途径的认识,引出正文关于五种维权途径的介绍。二、说教学目标1、情感态度价值观目标学会理性消费,选择科学合理的消费行为,逐步树立权利意识和自我保护意识。2、能力目标掌握炼就一双慧眼的方法,学会用智慧保护消费者权益,掌握一些运用法律维护自己作为消费者的权利的有效方法和途径。3、知识目标:明确消费者怎样增强判断能力和选择能力,了解消费维权的一般途径。三、说教学重点、难点。教学重点：维护消费者合法权益的途径。教学难点：增强维护消费者权益的意识和能力。确立教学重点和教学难点的依据： 从理论上讲，我国正在实施依法治国战略，要让全体公民做到知法、懂法、守法、用法。要实现这个目标，就一定要加强社会主义法制教育，要加强法律常识的教育和宣传。消费者权益保护法是我国法律体系中一部很重要的法律，应该让学生明确自己享有合法的权益有哪些、如何维护自己的合法权益。 从实践上讲，学生也是消费者，在日常消费行为中也会发生各种各样的消费问题，但由于自己的阅历有限，再加上一些社会现象的误导，学生维护权益的意识和能力都还比较薄弱。为了更好的让学生维护自己的合法权益，我们应该让学生明白我国法律保障他们的合法权益，也应让学生了解维权的方法和途径。四、说教法、1、使用“先学后教、当堂训练”的主体教学方法。2、运用多媒体手段，将情境教学模式和案例教学模式相结合。3、通过自学指导，引导学生自学思考课本问题，调动学生积极性、主动性，加强学生的参与和交流，激发学生兴趣，通过提问引导学生积极思考为目的，确定以启发式为主，讲述法、讨论法、谈话法为辅的教学方法。4、通过课堂练习使学生巩固并最终掌握课本知识五、说学法 1、坚持“以学生发展为本”的教学理念，以学生的认知水平为出发点，在课堂教学中贯穿“以学生为主体”的指导原则，构建“自主-探究-合作”的学习模式2、引导学生从问题分析入手，进行探究、交流、总结，帮助学生对整个知识系统的完整理解，准确掌握，并正确认识对待现实生活中的有关问题六、说教学过程 一、复习巩固上节内容：1、消费者如何保护自己？ 2、消费者享有哪些权益？它们的具体内容是什么？ 二、导入新课播放打工奇遇记并提问：赵老太打工的酒楼中，一瓶180元的“宫廷玉液酒”其实是二锅头兑白开水。80元一盘的“群英荟萃”其实是一盘大萝卜。你（或你的父母）在消费时遇到过诸如此类的事情没有？如果你遇到该怎么办？ 学生回答后，教师总结（在我们的生活中，常常会遇到侵害消费者权益的事情，这时我们该怎样做呢？从而引入新课维护消费者权益）教师导入新课设计意图：运用多媒体上课给学生看打工奇遇记活跃了课堂气氛，调动了学生的学习积极性，并且通过这个短片，很好的反映出现实生活中有很多侵害消费者权益的事情，从而导入我们怎样维护自己权益这课。 三、进行新课 （板书）维护消费者权益 （一）展示自学指导： 1、消费者的一双“慧眼”指什么？ 2、怎样才能练就自己的一双“慧眼”？ 3、怎样增强权利意识和自我保护意识？ 4、维护权益的正当、合法途径是什么？ 使用这些途径的顺序？（重点） 5、阅读课文P9396页，寻找学习目标中问题的相应答案。 6、看课本P9396中插图并简单思考其问题。（学生按照自学指导看书并思考相应的问题，看完讨论）（二）、提问检查自学效果 （板书）一、练就一双“慧眼”（1）炼就的一双“慧眼”指什么？ （P93）增强自己的判断能力和选择能力；不盲目追随其他消费者，选择适当合理的消费行为。（2）怎样炼就一双“慧眼”？ （P93-94）主动学习和掌握有关消费的知识，（商品、服务、市场及消费心理等） 掌握有关消费者权益保护的知识（ 相关法律法规及维权途径等）（3）巩固练习：思考销售活动中送礼抽奖的奥妙？（学生看课本P93插图并简单回答自己对有奖销售活动的看法，）学生回答教师总结： 面对着大奖的诱惑，还是一句老话说得好天下没有免费的午餐，遇到这种情况保持一颗平常心之外，理性对待才是最重要的。（羊毛出在羊身上、买家没有卖家精）（4）思考讨论课本P94页问题并思考： 思考、讨论： 1、分析商家打折的种种动机。 2、面对低价和折扣，你怎样判断以决定是否购买？ （可以启发引导学生用所学知识解决这个问题，比如增强自己的判断能力和选择能力；不盲目追随其他消费者，选择适当合理的消费行为等）。 （板书）二、维护权益的途径 （5）学生看课本P95上插图，简单回答： 如果你是病人，你该怎样对待这件事情？学生回答教师简单总结并引入下一个问题（6）怎样增强权利意识和自我保护意识（P95） 在交易过程中保持应有的警惕，尽量不给不法经营者以可乘之机，防止侵权行为发生。在侵权行为发生后勇敢的拿起法律武器，维护自己的合法权益，也使不法经营者受到惩治。（7）维护权益的正当、合法途径是什么？这些途径的顺序？（P96） （请几位学生上黑板写一下） 学生写完后，教师总结。 （8）巩固练习： 看课本P97页插图并思考讨论： 你认为王先生可以通过什么途径维护自己的权益？学生回答教师总结。设计意图：在教学过程中当学生学完理论知识后，教师运用插图及其问题，通过学生回答将理论和实践相联系，从而使学生能够运用所学知识在今后的生活中“增强自己的判断能力和选择能力，选择适当合理的消费”以及知道了“维护自己合法权益的途径”并在以后的生活中运用这些知识维护自己的权益。四、课堂小结: 怎样维护消费者权益？ 1.炼就一双“慧眼”2.增强权利意识和自我保护意识3.掌握维护消费者权益的主要途径(教师根据板书，简明归纳课本主要内容)五、当堂训练; 练习册P51页选择题6、7、11、12 P54观察与思考1、（78分钟）学生做完后，教师通过提问检查练习情况。设计意图：通过当堂训练，培养学生运用新知的能力，也便于教师准确地了解学生实际，课外有针对性的引导学生更正，进行必要的辅导。六、家庭作业， 练习册P5557页活动与探索、实践园地等问题七、下课