Grade-Six-(The-Second-Term)反思.doc

Grade Six （The Second Term）反思
我认真回顾，进行了对教学内容的反思 ：以本课为例，是大家所追求的愿望、理想等，老师可以立足新教材，选择贴近学生生活的题材，很自然地过渡到活动What do you want to do？I want to be a --- ---. I wish I can --- ---. I hope I could --- ---. 等教学内容的安排，应当由近及远，由大到小，由简到繁。学生学习由浅入深，循序渐进。
接着，反思教学内容的科学性、思想性和趣味性是否符合学生年龄特点。例如：在教学中可挑选一首学生熟悉的chant热身，然后进行看图说话的游戏。通过游戏和歌曲，学生兴趣浓厚，求知欲很强。学生借助多媒体，带着问题享受自己的理想。引人入胜的画面，生动的对话，很好地调动了学生的学习积极性。学生都踊跃就课文内容相互提问并解答，以一问一答的方式迅速理解并掌握课文。
Grade Six （The Second Term）反思
我认真回顾，进行了对教学内容的反思 ：以本课为例，是大家所追求的愿望、理想等，老师可以立足新教材，选择贴近学生生活的题材，很自然地过渡到活动What do you want to do？I want to be a --- ---. I wish I can --- ---. I hope I could --- ---. 等教学内容的安排，应当由近及远，由大到小，由简到繁。学生学习由浅入深，循序渐进。
接着，反思教学内容的科学性、思想性和趣味性是否符合学生年龄特点。例如：在教学中可挑选一首学生熟悉的chant热身，然后进行看图说话的游戏。通过游戏和歌曲，学生兴趣浓厚，求知欲很强。学生借助多媒体，带着问题享受自己的理想。引人入胜的画面，生动的对话，很好地调动了学生的学习积极性。学生都踊跃就课文内容相互提问并解答，以一问一答的方式迅速理解并掌握课文。
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