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送教活动心得体会
12月16日、17日，青年教师童佩、华师附小省特级教师陶佳喜和水果湖二小省优秀教师周良先后就《圆明园的毁灭》作了“同课异构”教学。三位教师根据学生实际和自身的特点，运用了不同的教学方法，各具特色。
通过这次学习，我们要学会解放老师和解放学生。解放老师，就要解放老师的思想，把课堂还给学生：解放学生，就要解放空间、思维，成为课堂的主人。在课堂上学生要自己发现学习的知识，而告别此前老师把知识灌输给学生，老师在课堂上可以为学生组织课堂，在学生对知识产生误解的时候给予纠正起到辅导的作用。
我知道了怎样让枯燥的课堂充满激情;我知道了怎样让我的学生真正的学会知识，在课堂中并不是只有老师可以传授知识，同样我的学生也可以，当他们每个人发表不同的观点的时候，就慢慢的把知识发掘出来，在课堂中每个学生都是一位小老师。教育由以本为本变为以人为本，教师由控制者、评判者转向参与者、引导者，学生由接受型转向探究型与接受型相结合。培养学生的创新意识，发展学生的创新精神，所以在教学过程中一定要优化学生的学习氛围，给他们更多的时间和空间，让他们自己去发现问题，研究问题并解决问题，从而培养他们的创新意识和创新精神。
 学习时间是短暂的，但收获是充实的。我站在了一个崭新的平台上审视了自己的教学，对今后的工作也有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。我会努力做各项未做之事，努力向自己确定的方向不断进取。