学习“三不做、八不准”的体会心得.docx

学习“三不做、八不准”的心得体会 学习三不做、八不准的心得体会 通过学习实践我局的三不做、八不准，使我对当代教师的师德、师风、师能有了进一步的认识。现结合这三不做、八不准，发散开来，谈几点我的心得体会。 一、不做违反教育规律的事、不做违反教育法规的事、不做有损教育声誉的事，从科学规律、教育法规和良心道德三个层面对教师的师行提出了要求，是最低要求。而我们的实行只能高出这个要求，加强自身业务学习，论文写作了解相关法规，自省审慎，做出成绩，见到效果，才是真学习。若只是简单做到了三不，那就是消极，是不合格。 二、八不准是对教师师行的强制要求。八不准，是对学生的直接行为影响、行为教育、道德示范。在学生心目中，教师是社会的规范，道德的化身，人生的楷模，父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为其学习的榜样：模仿其态度、情趣品行、行为举止、言语措辞、板书笔迹等。作为教师，八不准，不得不注意，不得不践行。 三、范文热爱教育事业，就要热爱学生。而热爱学生却并不容易，教师对学生的爱在性质上是一种只讲付出、无私、广泛而无血缘关系的爱，这种爱是神圣的，是师德之魂。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会亲其师，从而信其道。 四、做好师生交流是教育能落得实效的重要途径。在生活或学习中，发现学生有不良习惯和行为，应及时制止并正确引导，指出错误和危害；学生在生活或学习中有了困难、疑惑，应多加关心和帮助。坦诚、真心，管理与扶助，严厉与慈爱并施，教育将无往而不胜。 立师德、正师风、强师能，让新时期的我们并肩前行。第2页 共2页