镇总校提高教育教学质量会议讲话稿.doc

强化道德教育 加强制度管理 全面提高育人质量
复兴镇教育总校提高教育教学质量会议发言稿
尊敬的各位领导：大家下午好！
首先非常感谢总校领导在新学期开始给我们提供这样的机会，让我们大家能够在一起共同探讨如何提高学校教育教学质量。提高教育教学质量是学校工作的首要任务，加强教育教学管理是提高教育教学质量的主要途径。为全面提高教育教学质量，现将我校本学期提高教育教学质量的具体举措向各位领导作简单的汇报，如有不妥之处，敬请各位领导批评指正。
一、重视道德品德教育，营造和谐的育人环境。
学校和谐的育人环境，会使广大师生时刻体验到校园的感染力、凝聚力和摄心力。我校充分利用现有的校本资源，加强师德建设，努力创造和谐优美的育人环境，针对本校校情和师生实际，找准提高教育教学质量的切入点和突破口，倡导教师树立良好的敬业精神，激发教师的工作热情，学校领导能够做到尊重教师，关心教师，善于发现教师的优点，对教师多加肯定和鼓励，使他们心境保持“愉悦”，从而对教育教学工作充满热情，对个别教师出现的问题做到及时发现，大胆指出，采取合适的方法加以解决。
现在的学生从表面上看好像不缺乏道德品德教育，可是教出来的学生却能力低下，缺乏起码的做人规范，自私自利现象特别严重，问题的根子在人性、伦理教育的缺失，针对这一问题，学校利用国学经典教材《弟子规》、老子《道德经》等经典加强对学生的中华传统文化伦理的教育，加强对学生的人性教育，从孝亲尊师入手，让学生树立正确的人生观和价值观。
二、坚定教学为主，质量第一的教育观，规范管理，全面提高教学质量。
俗话说，细节决定成败。学校通过制度建设、业务学习、教学工作检查、随机听课等方式让教师把求实效细化到备课、上课、课后辅导、作业批改等教育教学细节上。
1、建立健全并严格执行教学管理制度
（1）坚持领导班子听课制度。要求学校各级教学管理人员和教务、教研主任每学期听课至少30节，以便及时深入地了解和研究教学工作中的新情况、新问题，并提出解决方案。
（2）强化教学检查制度。明确教务处在教学管理中的职责，确保教学管理这一行政的畅通、有序和高效。建立教务处、教研组两级教学质量监控体系，各教研组通过开展互相听课、评课、观摩教学等方式提高课堂教学效果，教务处组织好每个月的常规检查，并做出检查报告，总结成功的教学经验，以发扬光大；指出在教学中存在的问题，并提出改进措施和意见，以此来加强对课堂教学的管理，并在教职工会议上公布每一次检查的情况；学校对存在的问题及时进行处理和整改，以促进学校整体办学水平和教育质量的不断提高。
2、在教育教学过程中，引导教师不断尝试将“原生态课堂”的理念运用到自己的课堂上，优化课堂结构，以学生为主体，教师为主导，根据不同的教材、教学内容，精心设计合理的、丰富多彩的教学方法和教学模式，丰富教学情境，从而使课堂教学具有生动性，富有趣味性。鼓励教师积极引导学生参与教学活动，开展“师生讨论，生生讨论，教师评，自己评，集体评”的激励型教学模式，从而激发学生自主参与学习的积极性，使他们在轻松、和谐、愉快的环境中“爱学”、“乐学”、“勤学”、“会学”。
3、在作业方面，要求教师应关注作业的有效性、科学性、创造性、趣味性，作业内容要精选，训练要灵活，题型要多样，难度要适宜，题量要适当，努力做到课外作业课内做，重点作业集体做，减轻家庭作业的难度和强度。要求教师作业批改一定要及时，尽量面批面改。为了达到这个要求，我们学校部分教师几乎每天中午都在辅导学困生做作业。
4、为了提高学生的语文水平，我校开展了“读写练”活动，“读”具体是各班成立图书角，增加课外阅读，重视对经典的阅读和指导；“写”是读完后摘抄好词好句，填写读书笔记；“练”包括口头交流读书收获，课前3分钟演讲和小练笔。
三、开展好教研活动，促进专业发展。
教研活动立足教师，加速专业成长。开学初，教导处制定了切实可行的教研工作计划，安排的本学期教师公开课教学研究活动，立足真实课堂，解决教学中的具体问题。不仅抓好教师上课，还要抓好教师参与听课和评课。所有教师能认真对待、认真准备，认真上好一节成功的公开课，既让自己有所提高，又能让听课教师有所收获。在每次上级安排的教研活动中，学校不吝惜经费，能尽量安排更多的老师积极参与，让老师们都有业务进修的学习机会。
四、充分利用有限资源，丰富课外活动。
我校始终坚持兴趣小组活动和大课间活动，兴趣小组有诵读、绘画、写字，每个学期都要组织一次兴趣小组活动的成果展示。大课间是学校自编的一套活动内容，其中有呼啦圈、古诗词背诵和二小之歌，时长15分钟，让学生们能够在大课间活动中体验真、善、美。
五、健全奖励机制
1、健全学生奖励机制，对在各种考试、活动、竞赛中获奖的学生进行精神上的鼓励和物质上的奖励，以此激励学生的学习热情。
2、健全公正公平的教师评价激励机制，以此激励教师的工作激情。 在教师评价激励机制中，教学实绩占有绝对的比重。
学校在教育教学管理中必须坚持面向全体学生，让全体学生都得到充分的发展，要注重研究和发现每个学生的特点、闪光点，多鼓励少批评，调动各方面的教育力量使每一位学生取得进步，帮助他们健康快乐地成长，同时要求教师对留守儿童，学困生要给予更多的热情、切实的关怀和帮助，使住他们尽快得到良好的转化，从而从整体上切实提高学校的教育教学质量。
复兴镇第二小学
2016年3月1日