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核心素养学习的心得体会
有幸聆听了专家的报告，感觉受益匪浅，使个人对教学的认识有了新的认识和定位，下面就核心素养学习一些体会总结一下：
物理教学旨在进一步提高学生的科学素养,从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面培养学生,为学生终身发展应对现代社会和未来发展的挑战奠定基础。科学素养的内涵非常广泛和深刻,不容易概括。科学素养应具备以下两方面的含义：
1.人们在学习科学知识中所形成的科学概念、科学过程等。
2.人在学习科学知识、运用科学知识改造自然过程中所形成的内在涵养。
对科学素养的组成因素的理解不只局限于科学知识与技能、科学方法与能力的掌握,科学行为与习惯的养成,更重要的是联系到可以适应社会,并与之密切相关的科学精神、科学态度和价值观,而且科学素养有不同的程度和形式,人的一生中科学素养都在不断发展和深入,而不仅仅局限于在校期间,但早期的科学教育将对一个人的科学素养的形成具有决定性的作用。
作为教师应该具备的三个要素:
（1）科学素养的发展以科学知识、技能的掌握和积累为基础。
（2）科学方法反映了科学知识的产生和发展的过程,是理解科学知识的纲领和脉络,是应用科学知识的桥梁,是树立科学观的有效途径。
（3）对科学的基本看法,包括科学的自然观、社会观、价值观。