班主任之友学习心得.docx

《班主任之友》第十期读书心得
我昨天将第十期的《班主任之友》这本杂志抽空看完了，其中我个人觉得影响最深刻、对我最有启发的是“利用典型事件范例、助力班级自主发展”这篇文章。这位老师把班级的一些很典型的问题通过档案建设的方式将他是怎么解决这些问题、处理后的后续结果以及同类事件一一记录下来，这种做法不仅仅是减轻班主任的负担、避免以后班主任可能存在的重复劳动，更多的也可以给自己今后带的每届学生一些借鉴和启发意义。虽然每届学生都是新的，但是有的事情总是会重复发生，比如说不交作业、迟到、男女生交往失当......作为新班主任，在处理这些问题的时候我们或许由于没有经验而在某些地方没有处理得当、没有处理到结果最佳化或是由于初生牛犊不怕虎，尝试了一些比较有创新的方法而取得不错的效果，这些都是值得我们建立档案记录下来的。一方面，可以给自己今后的班主任工作一些反思、借鉴，不断的吸取教训和经验，让我们每一次辛劳的付出都有所记录能够劳有所得、有所收获。另一方面对于学生而言，有的敏感话题或者一些性质不严重的过失问题，使用范例的效果有时候会比班主任的批评和说教更为有效，因为这是“前人”的亲身经历，会让他们觉得更真实、更可信而不是空洞的说教。
昨天看了这篇文章后，尤其是后面的档案范例（节选）内容，我挺震撼的，里面的内容很详细，既有事情综述以及处理报告，更为重要的是在帮学生分析问题的时候提出了很多具体而实用的建议。这些建议都是老师经过多年的班主任管理经验以及教学经验总结而成，满满的都是干货。我个人认为这种建档案的方法非常值得我借鉴。虽然我在班上也有弄班级日志，上面记录了每天我讲了班上的什么重要内容、班上每个孩子的学习纪律情况。而且我也有专门建立文件夹，里面存着我们班军训、家长会、班级日常管理等等资料，但是和这位老师相比，我做的还远远不够，我做的只是流水账，而他做的是真正地管理，具有非常远大的目光。我在逐渐的思考，如何慢慢地将这个方法融入到我现在的班级管理中。然后现在想到的几点就是，首先将我们班每次班干部培训会上同学们准备的培训资料以及学生的培训心得、培训记录整理以后纳入班级档案中，并且将班干部考核标准、考核结果一一记录下来。这样我带下一届学生的时候，在班干部培养这一块就会轻松很多，有很多是现成的资料，自己再加以修改完善来符合实际情况就行。其次，从现在开始就注重抓班上的典型问题，然后借鉴董向东老师的方法，再找学生谈话时作好记录、谈完话后也让学生写一份类似见证卡一样的东西，既让学生自己去认识到错误，又能检验学生是否能把老师的批评教育记在心里。以后如果学生如果又犯了相同的错误，还可以把他自己写的东西拿给他看，让他产生羞愧感，从此不断提醒自己不要再犯以前的老毛病。
我知道，借鉴董老师建立档案这个方法是一个比较耗费时间和精力的过程，同时呢也需要我在班级管理中去慢慢的摸索和尝试。但是，一旦坚持住、把这个方法做好，对于我自身管理能力、教学能力而言是有很大的提升的，所以我要尽力去把这件事做好！