学期一班韦艳芳安全教育教案.doc

开展社会教育教学活动记录表
------来宾市直属机关幼儿园
活动内容
我们班的哪些地方需要制作标志
时 间
2013年4月2日
地 点
学前一班教室
活动组织者
韦艳芳
班 级
学前一班
参加人数
幼儿43人

具
体
内
容

1、引发幼儿为班上制作标志的兴趣。
1）提问：我们班上有许多不说话的朋友，给大家的生活带来了便利。我们标志有这样的朋友吗？我们需要不需要这些朋友？（教师带领幼儿参观粘贴各种标志的墙饰）
2）讨论：墙饰上的标志，哪些标志可以运用到我们班上？
2、寻找:我们班上哪些地方需要制作标志？幼儿自由结伴寻找、商量。并把自己认为需要标志的地方纪录下来。
3、交流确定我们班需要制作标志的地方。
1）提问：班上哪些地方需要制作标志？制作什么样的标志？为什么？
何家睿：小朋友很喜欢玩水，要制作一个禁止玩水的标志。
唐卿洋：我们班上种有花，要制作一个禁止摘花的标志。
郭文贵：小朋友喜欢在教室里跑，我们要制作一个禁止乱跑的标志。
谭京京：看书要安静，要制作一个安静的标志，我设计一个小朋友坐在椅子上看书。
梁琪浩：还要制作一个禁止玩火。
韦蓝天：禁止吸烟。
唐宇韬：当心触电，放在有插头的地方。
金佳晨：有小朋友乱扔垃圾，要制作一个禁止乱扔垃圾的标志。
叶小乙：要制作一个紧急出口。
丁子笑：有小朋友爱爬地，要制作一个禁止爬地。
李泓鞍：禁止打架。
戴有泰：禁止骂脏话。
……
教师：小朋友说得非常好，老师知道小朋友还是小小设计师，现在老师这里有白纸和彩笔，小朋友把你们的想法设计成标志，看哪个小朋友的设计最好，我们就用谁的标志好吗？
2）、幼儿亲自设计标志。
幼儿把设计的标志相互交流，活动自然结束。

活动效果
开展“有趣的标志”这一主题，从对标志的认识到寻找标志，到设计标志，小朋友的兴趣很高，而且在认识“禁止烟火”、“当心触电”、“安全出口”等等标志，小朋友还能牢记在心，时刻提醒自己自觉遵守，还带动家里人一起遵守。小朋友对标志的兴趣让我触动很深，并从小朋友的设计标志中看到了小朋友心灵深处的一面，是天真真实的流露，但也存在不足的方面。
1）、在活动中，我利用提问，让小朋友分组讨论，小朋友都能说出自己的看法，但也有孩子之间发生争执，当时我没有及时参与到小朋友当中，而是让小朋友们自己解决，课堂有一些混乱，这是我今后要注意的，如何运用怎样的方法或通过什么样的语言既能让小朋友自己解决，但又能让课堂秩序井然有序。
2）、小朋友在设计标志时，如果教师参与到小朋友们当中，也和小朋友一起比一比，看谁的设计好。在会给小朋友别样的激励。
3）、标志对小朋友的兴趣可以延续下去，因为幼儿园的安全教育是幼儿教育任重而道远的工程，如果把安全教育的内容利用标志这一简易的符号表示出来，让小朋友读懂并乐意去接受并能自觉遵守，对小朋友现在还是将来都是有益的。