教师职称评议意见范文(16篇).pdf

教师职称评议意见范文(精选 16 篇)教师职称评议意见 1 县(市、区)教育局、人力资源和社会保障局、市有关单位:根据党中央、国务院、省委、省政府关于全面深化新时代教师建设改革的部署要求，根据职称评审管理暂行规定（人力资源和社会保障部令第 40 号）和广东省人力资源和社会保障厅关于印发广东省职称评审管理服务实施办法及配套规定的通知202033关于做好 2021 年职称评定工作的通知(粤人社发布202138 广东省人力资源和社会保障厅广东省教育厅关于做好 2021 年中小学教师职称评定工作的通知2022109 汕尾市人力资源和社会保障局关于做好 2021 年我市职称评定工作的通知2021209 号）等有关文件的规定，现就做好 2021 年度我市中小学教师职称评审工作有关事项通知如下：一、受理范围 我市普通中小学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校、教育教学研究机构、电化教育机构等校外教育机构实行中小学教师职称(职务)制度，从事基础教育教学教研的在职人员，民办学校中小学教师。职业中学教师职称评定按照国家职称制度改革精神和我省中等职业学校教师职称制度改革实施方案进行。?二、申报评审条件 2021 年度全省中小学教师职称评审继续沿用原评审办法和水平评价标准。申报评审条件结合汕尾市人力资源和社会保障局汕尾市教育局关于印发的通知（汕人社发201671 号）和关于进一步规范中小学教师职称评审聘任和管理工作的通知（汕人社函202165 号），按照广东省中小学教师水平评价标准（试行）（广东省人力资源和社会保障厅、广东省教育厅关于印发的通知（粤人社规20165 号）中附件）评价标准（以下简称评价标准）的规定执行。有关申报条件进行调整或补充说明如下：（一）学历资历条件 凡申报职称的人员必须具备国家教育行政管理部门承认的和教师法规定的学历和教师资格，凡未达到学历要求的一律不予评审。高中毕业加中师一年制的学员取得中师毕业证书的按中师学历申报评审。专业技术工作资历,从获得中师（中专师范类专业）以上的学历后从事本专业或相近专业技术的时间累加计算。学历、资历年限、业绩等计算截止时间为 2021 年12 月 31 日。（二）计算机应用能力条件 按照中共中央印发的通知（中发20169 号）和关于深化职称制定改革的实施意见（粤办发201752 号）精神，我市在开展中小学教师职称评审时对计算机能力应用条件不作统一要求。（三）继续教育条件 按照广东省专业技术人员继续教育条例和相关政策规定执行，申报职称评审需提交 2021 年的继续教育合格证明（公需课、专业课及选修课的专项培训学时证明）。（四）教师资格条件 申报人需取得与申报学段教师职称相符的教师资格证书。（五）课程教学条件 1.长期工作在教育教学一线，周平均课时量符合广东省有关文件规定，教学业绩显著，学生成绩合格率、进步率提高明显或保持在较高水平。2021 年起汕尾市中小学教师高级职称评审，申报人近三年的教学成绩作为参考依据；中初级教师职称评审按照评价标准参照执行。2.申报高级教师职称时需“每年承担校级以上公开课 1 次以上”。2021 年度起中小学教师举行公开课时，各学校务必做好台帐工作（相片、听课评课记录等），在申报高级教师职称时作为相关佐证材料，其它年度课程表、公开课的相关材料必须要建立台账，以供查验。申报中初级教师职称按照评价标准参照执行。（六）教研科研条件 申报中小学教师职称按评价标准有关规定提交相应数量 的 论 文。论 文 由 申 报 者 登 录 大 雅 相 似 度 分 析 网 站 或维普论文查重官网 30%。（七）示范引领条件 1.关于“荣誉称号”条件：“任现职以来，曾获得县级以上表彰奖励”。（1）根据评价标准的相关词语或概念的特定解释为：指各级政府和教育行政部门授予的教育教学类荣誉称号和各类人才培养项目。（2）根据中共中央组织部、中共教育部党组关于印发关于加强中小学党的建设工作的意见的通知（中组发201617 号）的规定，强化对党务工作者培训和激励。优秀党务工作者、优秀共产党员应与同级表彰的优秀教育工作者、优秀教师等享受同等待遇。2.“任现职以来能发挥教育教学带头人的作用，在正确指导教师开展教育教学教研活动，培养青年教师方面发挥了重要作用，取得了明显成效”。其中指导培养青年教师的相关材料按汕尾市教育局关于推行新任教师导师制的通知（汕教函2016127 号）文件执行，申报高级教师职称时提供佐证材料。如果该校没有新招聘教师，指导其他教师也可以，但必须提供相关佐证材料。申报中级教师职称按照评价标准参照执行。（八）落实基层一线教师各项政策 乡村学校、薄弱学校任教经历作为申报高级教师职称的必要条件。在革命老区、中央苏区和民族地区连续工作 4 年以上且考核合格的教师，任职年限在现有基础上放宽 1 年。根据关于进一步做好中小学教师职称评审工作的通知（人社专技司函2019180 号）精神，对乡村学校教师职称评审不作论文、课题项目、奖项、头衔称号（含荣耀表彰）等刚性要求。关于在薄弱学校或农村学校任教条件的说明，“城镇中小学教师要有一年以上在薄弱学校或农村学校任教经历“的规定：我市被评为“教育强市”以前，在市直学校、市城区新港街道、凤山街道、香洲街道、海丰县海城镇、陆丰市东海镇、陆河县河田镇任教经历可视为薄弱学校任教经历。评为“教育强市”后在以上地区学校任教经历不视为薄弱学校任教经历，但市城区新港街道、凤山街道、香洲街道、海丰县海城镇、陆丰市东海镇、陆河县河田镇所属学校可定 20学校为薄弱学校。（九）民办学校教师申报条件 各县（市、区）教育部门应鼓励民办中小学和幼儿园符合条件的在岗教师申报专业技术资格。在执行相关标准条件时，对民办学校教师和公办学校教师应一视同仁。三、评委会和学科设置 市教育局设立汕尾市中小学高级教师职称评审委员会和汕尾市市属中小学中级、初级教师职称评审委员会，分别受理全市中小学高级教师职称和市属（含红海湾、华侨）中小学中级、初级教师职称的申报评审。评委会日常工作部门设在市教育局人事科。四、评聘考核推荐方案报备 中小学教师职称评审工作，应在学校有岗位空缺的前提下进行。学校要根据关于汕尾市中小学教师职称（职务）评聘考核推荐工作的指导意见（工作用表附件 6）制订学校2021 年教师职称（职务）评聘考核推荐方案（以下简称方案）。方案内容，应包括学校岗位设置、人员聘用、可评聘岗位、用于考核推荐岗位数量和拟推荐人数、考核推荐办法、限制参加考核推荐的情形等。（一）方案要经学校教职工（或教职工代表）大会审议通过并报教育主管部门备案。（二）公办中小学报送方案时应一并报送经同级事业单位人事综合管理部门核准的中小学教师职称（职务）评聘岗位使用情况表（工作用表附件 1）。申报职称材料时需将（工作用表附件 1）复印件和申报人名单一起上报。（三）符合申报评审条件的援藏援疆援川教师，无需参加学校（单位）内岗位竞争，可直接推荐申报。五、评审工作的基本程序（一）个人申报 根据学校制订的考核推荐方案，符合条件的申报人员，按规定程序向学校提出书面申请，参加相应岗位竞聘，按规定提交申报材料。（二）学校考核推荐 学校要根据关于汕尾市中小学教师职称（职务）评聘考核推荐工作的指导意见成立推荐委员会，申请人向本校全体教职工的公开述职报告，通过多种形式对申请人的德、能、勤、绩等方面进行综合评价，提出推荐意见。学校根据推荐委员会的推荐意见，结合申请人任现职以来各年度的考核情况，集体研究确定推荐人选，推荐人数不能超过核定使用的空缺岗位数。正常晋升教师职称申请人的申报材料应经学校严格审核并在本校内公示不少于 5 个工作日，无异议后报送上级主管部门审核。（三）组织说课讲课评课考核 1.县（市、区）教师申报评审职称的考核工作，均由各县（市、区）教育局负责，请各县（市、区）教育局成立考核工作领导小组，参照中小学教师职称评审“说课讲课(评课)”考核操作指引（工作用表附件 5）组织具体实施工作。其中申报高级教师的考核工作，由县（市、区）教育局组织实施；申报评审中级教师职称的考核工作，由县（市、区）教育局组织或委托学校按统一要求标准组织实施；申报初级教师职称的考核工作，均由学校组织实施。2.市直属学校教师申报评审职称的考核工作采取“说课讲课”方式，申报高级教师的由市教育局组织，其他的由各学校组织实施。3.“说课讲课（评课）”考核结果要按规定记入广东省中小学教师职称评审申报表。中小学教师职称评审说课讲课评课考核汇总表（工作用表的附件 5 附表 4）由县区教育局按材料顺序装订集中报送。（四）申报材料审核 申报材料按职称管理权限逐级审核、汇总报送。1各县（市、区）教育部门和人社部门对申报评审材料严格审核把关，将符合岗位空缺、申报条件、考核推荐程序等要求的，由县（市、区）教育局并连同各学校中小学教师职称（职务）评聘岗位使用情况表（工作用表附件 1）（复印件）集中送评委会日常工作部门。市直属学校教师申报材料经学校审核后直接送评委会日常工作部门。凡不符合资格条件要求或材料不齐全的，不得报送。2评委会日常工作部门要根据有关要求受理申报材料，组织专人逐一审核，符合规定要求才可以提交评审委员会评审；不符合规定要求按原渠道退回材料并作出说明。（五）评委会评审 评委会按照广东省中小学教师职称评审办法和广东省中小学教师职称水平评价标准（试行）对推荐申报职称评审人员进行专业技术水平评价。对申报高级、一级教师职称评审的，在专业（学科）组评审时按照中小学教师职称评审面试答辩工作操作指引开展面试答辩工作。面试答辩具体安排由评委会另文通知，答辩结果作为评审的重要参考依据。（六）评后公示 评委会评审通过人员在市教育局、申报人所在县级教育行政部门和所在学校（单位）同步进行公示，公示期不少于 5 个工作日。（七）评审结果审核确认及发证 按规定公示无异议的评审通过人员，公示期满结束后，评委会办公室应及时将评审结果按职称管理权限报人社部门审核确认。经审核确认获得教师职称的人员，由人社部门行文予以公布，公布的结果可作为学校聘用依据并及时开展岗位聘用工作。我省 2018 年开始度评审取得职称的人员，通过信息系统制作电子职称证书，不再发放纸质证书。专业技术人才可登录广东省专业技术人才职称管理系统自行下载打印本人纸质证书。六、对若干问题的处理意见（一）专业技术人员申报两个系列职称或转系列评审，按粤人社规202033 号文有关规定执行。其中属转系列评审晋升的，还应按规定先取得现岗位同级别职称；晋升时，资历可从转评前取得同级别职称时间起算，有效专业技术工作经历（能力）、业绩成果和论文著作等条件均自从事现岗位工作后起算；此前同级转评使用过的业绩成果等材料，仍可作为评审晋升的有效材料。专业技术人员转换岗位的，在现岗位工作满 1 年以上的，可申报现岗位同级别对应职称。同级转评时，申报人应在规定的申报材料外单独作出转评声明，向评委会提交岗位转换的相关证明（可以是聘书、合同、单位证明等多种形式），并将取得原同级职称的申报表（复印件）作为附件一并提交评审。有效专业技术工作经历（能力）、业绩成果和论文著作等条件均自从事现工作岗位后起算。（二）关于跨区域跨单位流动专业技术人才重新评审和确认，按照广东省人力资源和社会保障厅关于印发广东省职称评审管理服务实施办法及配套规定的通知（粤人社规202033 号文）中的广东省跨区域跨单位流动专业技术人才重新评审和确认规定执行。(三）关于专业技术人才申请初次职称考核认定，按照广东省人力资源和社会保障厅关于印发广东省职称评审管理服务实施办法及配套规定的通知（粤人社规202033 号文）中的广东省初次职称考核认定规定执行。（四）我省对口援藏援疆援川的专业技术人员，在当地援助工作时间满一年以上的，经人事关系所在单位及其主管部门同意后，可于援助期间在受援地参加职称评审，其所取得资格证书与我省专业技术证书同等对待。各单位应予以大力支持，同等条件下优先推荐评审。援藏援疆教师申报职称评审的其他问题按照粤教政务函201824 号的有关待遇执行。七、申报材料和工作要求（一）申报人要根据自己的专业技术岗位，对照国家、省的职称政策及相应的资格条件，如实填报并一次性提交全部申报材料。申报材料详见申报材料清单（附件 8）。申请初次职称考核认定材料按（粤人社规202033 号文）规定报送材料。（二）申报人登录广东省专业技术人才网上申报系统（网址： A4 纸印制（不得增减内容和页数），双面打印装订，原件上报，复印无效；推荐表统一使用 A3 纸单面印制，原件留在送评材料档案袋中。以上两份表册均可打印或由申报者本人用钢笔、签字笔以正楷字体填写。推荐表填写的有关内容必须与申报表中的相一致。申报表和推荐表中的申报人个人承诺栏务必由申报人亲笔签名。2.个人述职报告一般要求达到申报初（中）级不少于 1000字、高级不少于 1500 字、正高级不少于 2000 字，主要陈述申报人任现职以来的师德表现、履行教育教学工作职责、参加继续教育、取得业绩及荣誉、开展教研活动等情况。申报者是学校领导的，其述职报告除反映学校管理和办学业绩外，还须着重反映其参与学科教学、教学业绩及荣誉、开展学科教研等情况。从外校（外单位）调入的教师须着重反映调入本校（本单位）后的师德表现、履行教育教学工作职责、参加继续教育、取得业绩及荣誉、开展教研活动等情况。3.教育教学论文除按广东省中小学教师水平评价标准（试行）的要求执行外，还应符合以下要求：所送论文必须是申报者获现专业技术资格后自己独立撰写的，并按要求提交论文和论文 pdf 格式查重报告，评委会办公室将组织对提交的论文进行抽检，论文查重率超过 30%不予评审。已发表的论文须送原件，未公开发表的论文应注明写作时间，并由科组长或教研室主任签名、学校（单位）盖章确认为申报者本人所写；在县级以上教育部门组织的学科教研会举办的学术会议上宣读的论文，须提交由举办单位出具的证明材料及会议通知、会议日程安排或论文汇编集等作为佐证材料；所报送论文的要求：已发表的论文的字数不少于 1500 字；未发表论文的字数要求：中初级达到不少于 1500 字、高级不少于 2000 字，教案、教学参考资料、教辅资料不能作论文报送；从省外调入的教师至少须有 1 篇论文是调入后所写；按照省教育厅关于注意防范非法期刊欺骗教师发表论文的通知（粤教人200515 号）要求，不得提交发表在非法期（报）刊上的论文。未发表的论文以标题为方正小标宋简体二号字行距 32 磅、正文为仿宋体三号行距 25 磅的格式打印。4.报送学历证书、奖励证书、现任专业技术资格证书和教师资格证复印件各 1 份。证书复印件必须复印全貌且清晰，凡残缺不全或模糊不清的要有学校（单位）证明并说明原因。凡复印件需经单位审核人认真审查原件，核实后在复印件上签写“与原件相符”字样，并签署审核人姓名和加盖公章。对于遗失毕业证书的申报者，必须由原就读学校补发毕业证明或由档案管理部门查阅其本人档案，实事求是地出具证明，将足以证明其学历的材料复印并加盖验证公章后附上。5.申报者是校（园）领导（正副校长、正副园长、正副书记）的，须如实填写行政职务，上级主管部门要对其在管理能力、水平、工作业绩（政绩）等方面提交考核评价意见 1 份。6.申报人所在学校（单位）应在申报表、推荐表上对申报人的教育教学、教（科）研、工作能力和水平等情况进行综合评价，填写评价意见。7.各县（市、区）教育局报送高级教师材料和市属学校（单位）报送高级、中级、初级教师材料到市教育局之前，要认真做好以下工作：（1）分中学组和小学组按学科顺序用 word 文档格式打印表决表（工作用表附件 4）一式 2 份，连同电子文档报送。中学组顺序为：思想政治、语文、英语、历史、地理、音乐、美术、心理学、数学、物理、化学、生物、体育、电教、信息技术、通用技术、综合实践活动。小学组顺序为：思想品德、语文、英语、音乐、美术、数学、科学、体育、幼儿教育。（2）各县（市、区）申报材料要统一在档案袋左上角鲜明标示“县（市、区）”，右上角标示“*学科”，并按表决票的顺序在档案袋上编号，档案袋的编号必须与表决表的编号一致。各县（市、区）材料编号按规范编号，每位申报人对应唯一的 5 位码编号。市直各学校（单位）按学科顺序上交，由市教育局统一编号。（3）各县（市、区）教育局按表决表的顺序装订推荐表（复印件）一式 20 份（每一份中学组在前小学组在后）。以县（市、区）为单位在推荐表右下角编号，推荐表的编号必须与档案袋、表决表的编号一致。市属学校（单位）将推荐表用夹子夹好（不装订）按学科顺序上交，由市教育局统一装订及编号。（4）用 A4 纸打印2021 年中小学教师职称评审申报名册表（工作用表附件 2，一式 2 份），同时报送电子文档。名册表的顺 序必须与表决表的顺序一致，不得随意调整表格的格式，并严格按照表格相关要求进行填报。（5）为便于清点评审材料，各县（市、区）、市属学校（单位）将评审材料以学科为单位打捆（数量较多的学科，10个档案打成 1 捆）；每捆用一张白纸做封面，封面上写明单位、学科名称、顺序号码和数量。（6）填报2021 年中小学教师职称评审申报情况统计表（工作用表附件 3，一式 2 份）。（7）中小学教师职称评审说课讲课评课考核汇总表以县（市、区）为单位按表决表顺序编号装订成册。市属学校（单位）按学科顺序用夹子夹好，由市教育局统一编号。（8）收集各学校2021 年度中小学教师职称（职务）评聘岗位使用情况表（工作用表附件 1，复印件）和该校相应的申报人员名单一起上报。（9）收集申报人送审论文电子文档（word 格式），文件名按“档案序号+姓名+送审论文序号+题目”命名，填报2021年中小学教师职称评审论文题目表（工作用表附件 7）一式 2份，同时报送电子文档；收集申报人所提交近 5 学年教学计划表（课程表、工作安排表）电子文档（pdf 格式），文件名按“档案序号+姓名+近 5 学年教学计划表”命名；申报人承诺书和申报单位负责人及材料审核人承诺书分别由申报人和校长（单位负责人）、材料审核负责人承诺签名，加盖单位公章，按档案顺序装订统一上报。（10）收集申报人申报表和推荐表的电子文档（word 格式），文件名按“档案序号+姓名+申报表+推荐表”命名。（四）做好申报人公开述职工作。申报人当年申报前需在本单位进行公开述职，述职内容包括：工作量、班主任工作、年度考核、教学效果情况和论文情况等。中等规模以下（一般指少于 12 个教学班或 600 名学生）的学校，申报者要在全体教师会上进行述职；规模大的学校，申报者要在有本学科全体教师、其他学科组长、各年级组长、学校领导以及中层干部参加的会上公开述职。电教、教研室人员须在本单位全体人员参加的会议上公开述职。述职的有关情况（述职时间、述职地点、述职范围、教职员工及领导对述职者意见等）须在申报表“公开述职情况栏”中由申报人所在学校（单位）逐一明确填写。凡没有公开述职的，视为申报程序不符合要求。（五）各县（市、区）教育局人事部门负责收集近 5 年当地教师节先进表彰决定、相关教师论文宣读（获奖）文件的复印件等资料，连同送审材料一并上送。（六）申报人提交申报材料时，以下证明材料实行告知承诺制，经用人单位确认后，签订申报人诚信承诺书，替代以下材料证明。（1）申报人在提交的各有关证书或证明材料中，曾使用二个以上曾用名的，原需提交其本人户口所在地派出所出具的证明材料。（2）对申报人身份证、学历认证、从事专业工作年限证明、社保凭证、在职在岗证明、计生证明等材料。（3）公办学校教师代课期间和民办学校教师的资历计算，原应提交单位当年 3 月、9 月份工资发放表和劳动合同书且经当地教育主管部门和人社部门确认的原件的材料。（七）各单位要指定专人负责对照送审材料目录表和本通知“送审材料要求”，根据申报者档案核实其申报材料是否真实、齐全。1.申报者的每一份材料都要有核实材料的责任人签名并加盖验证公章，其中申报表和推荐表由校长签名（盖章）确认有关内容，论文由学科组长或教研室主任签名核实为申报者本人所作（科组长本人申报则由副组长签名），其他材料由审核材料的责任人或校长签名，最后加盖公章确认其真实性。材料有涂改的，须由审核材料的责任人签名核实并加盖学校公章。2.无单位核实盖章确认真实性的佐证材料，以及无相应佐证材料的资格、经历（资历）、业绩、论文和评价意见等均视为无效材料。凡发现弄虚作假行为一经查实，将对申报者按规定进行严肃处理；对材料审核把关不严或者参与弄虚作假行为的单位、领导和直接责任人予以通报批评。（八）各单位、各部门要认真审核申报材料，明确审查责任人，落实审查责任，对职称申报、推荐、评审等环节要严格实行“谁审核，谁签名；谁签名，谁负责”的管理责任制，哪个环节、哪个方面出现问题，依法依规追究有关人员的责任。对不符合申报条件和程序、超出评委会受理范围或违反委托评审程序报送的申报材料，应及时按原报送渠道退回，并请报送单位书面告知申报人。凡有以下情形之一的，不予受理：1.不符合评审条件；2.没有使用规定表格；3.不符合填写规范；4.不按规定时间、程序报送；5.未经或未按规定进行公示；6.其它不符合职称政策规定的。（九）按规定做好“双公示”工作。单位要按规定将申报材料，特别是推荐表和学校教学工作安排表、课程表和投诉受理部门及电话，在单位校务公开栏张榜和粤政易工作群进行公示。相关材料必须放置在会议室等公共场所，课程表、公开课和校本课题等要建立台账，以供查验。评前公示时间不少于 5 个工作日。受理信访主要由单位人事（职称）管理部门负责，接受人民群众监督。经查实存在弄虚作假和其它违规行为的申报材料一律不予报送，并按有关规定处理；对举报问题一时难以核实的，应如实注明，评审材料先行报送，待核实后结果及时报送相应评委会日常工作部门。公示结束后，由受理的人事（职称）部门在广东省中小学教师职称评审评前公示情况表上如实填报意见并加盖公章，连同申报人的申报材料逐级上报。认真做好评审结果公示工作。评委会日常工作部门及时将评审通过人员名单、通过的资格名称反馈至申报人所在单位进行公示，公示的时间和方式均按申报前公示要求进行。公示结束后，由受理的人事（职称）部门在评委会评审通过人员公示情况表上如实填报意见并加盖公章，报送评委会日常工作部门。八、收费标准 评审收费标准按省人事厅关于转发省物价局、省财政厅关于调整专业技术资格评审费标准的复函的通知（粤人发200735 号）执行。即申报评审中小学高级职称每人评审费 580 元，答辩费 140 元，共 720 元；申报评审中小学一级教师职称每人 450 元；申报评审初级职称（认定中初级职称)每人280 元。九、报送材料时间 申报材料由县（市、区）教育局或市直学校集中统一报送市教育局人事科,县（市、区）高级教师申报材料报送截止时间为 6 月 20 日；市直学校（含红海湾、华侨）高级教师、中初级申报材料报送截止时间为 6 月 10 日。由个人送交的材料或逾期报送的，一律不予受理；申报人评审费与申报材料一同上交，否则不予受理；由此导致的一切责任及后果由滞办部门负责。教师职称评议意见 2 你认真备课，要想上好一堂课必须得认认真真的备课。不但备学生而且备教材备教法。根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣课件，课后及时对该课做出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。你始终坚持党的教育方针，遵循教育规律和学生成长、成才规律，热爱学生。通过参加学校组织的政治学习等形式，不断加强自己的理论修养，树立了正确的价值观和教育观念。并且积极参加学校组织的活动，结合实际教育教学管理当中的许多问题，理论联系实际，提高了自己的道德修养和政治理论水平。在以后的教育教学中你要进一步加强师德修养，遵守职业道德规范，以身作则，言传身教，为人师表，以自己良好的思想和道德风范影响和培养学生，做一名德才兼备的老师。教师职称评议意见 3 一、思想方面：该同志思想要求进步，忠于职守，严于律己，履行教师职业道德规范，关爱幼儿，尊重幼儿人格，富有爱心、耐心、细心、责任心，做到为人师表,教书育人，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人，保证幼儿快乐健康成长。二、教育教学方面：1、学习先进的学习教育理论，把学前理论与保教实践相结合，了解学前教育改革与发展的经验和做法，树立终身学习和持续发展的意识和能力。2、认真贯彻幼儿教师专业标准及36 儿童学习与发展指南，根据幼儿学习目标和教育建议，开展保育教育工作。3、在教学上，遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律，研究幼儿，开展了网络式主题教学活动，把尊重幼儿、解放幼儿的思想贯穿于工作的各个环节，努力为幼儿提供健康和谐发展的成长环境，使幼儿在自主学习、主动探索的宽松氛围中，习得有益的经验，体验童年的快乐。4、在卫生保健方面，以培养幼儿生活习惯为重点，认真地做好消毒和打扫工作，加强幼儿的保健卫生管理，做好预防幼儿常见疾病的工作,保证了幼儿健康成长。三、教研教改 在教科研努力下功夫，积极进行教学思考和研究，民间游戏的开发与应用在全县推广，个人评为市教育科研先进个人，课题幼儿交往的特点与研究经山东省学前教育研究专业委员会的专家详审已获准立项。四、工作成绩：多年来，积极学习各种教育理论，听专家讲座，充实自己，以理论指导开展保育教育工作。积极参加上级有关部门组织的各项活动，并取得了一定的成绩：多次执教的教育活动获县一等奖，辅导的孩子在全县各种比赛中获优异成绩，把理论和实际结合起来，大大提高了自己的理论基础和业务能力，所写论文多次在省市获奖或发表，先后被评为县学前先进个人、日照市优秀教师、师德标兵，市教学能手、省教学能手等称号。诚信承诺：本人所提供的个人信息和证明材料真实准确，对因提供有关信息、证件不实或违反有关规定造成的后果，责任自负。本人签名：学校(单位)师德考核领导小组评价意见：该同志思想要求进步，忠于职守，严于律己，履行教师职业道德规范，做到教书育人，为人师表,保证幼儿快乐健康成长，能圆满完成保育教育工作。通过该同志的不懈努力，保教工作成绩突出，先后被评为日照市优秀教师、市师德标兵、山东省教学能手。学校(单位)负责人(签字)：2013 年 5 月 15 日所教学生综合评价意见：孟凡梅老师对我们富有爱心、耐心、细心、责任心，关爱每一个孩子，尊重我们的人格，为人师表，教书育人，做我们健康成长的启蒙老师和引路人。优化一日活动，根据我们身心发展特点和保教活动规律，开展保育、教育活动。教育教学能力突出,成绩优秀,深受我们和家长好评。所教学生代表(签字)：教师职称评议意见 4 教师职称评议意见 5 该教师自任职以来，始终具有明确的政治目标，崇高的品德修养，坚持党的四项基本原则，坚持党的教育方针，积极参加政治学习，关心时事，认真贯彻教书育人的思想，积极实践“三个代表”，忠诚于党的教育事业。在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心全体学生，从不歧视后进生和学困生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。同时在不断学习，以加强自身修养。该教师于大学化学教育专业本科毕业，学历达标，熟练掌握化学的基础理论和专业知识。练就娴熟的实验动手操作能力。同时，注意知识的更新和业务的进修，积极学习教育教学理论知识，认真钻研新课程教学改革理论和现代化教学技术，还不忘向有经验的老教师学习。经过 5 年的教育教学实践，该教师现已经比较熟练地掌握了科学教学的基本规律和很多行之有效的教学方法，并能熟练地将这些基本规律和教学方法运用到实际教学中去。教学能力强劲，能胜任各年级教学工作，教研基本功扎实。教学常规工作能力过硬，能结合教学大纲、教材和学生状况制定教学过程，并能按新课程教学改革的要求精心备好每堂课，上课时注重面向全体学生，因材施教，坚持启发式和以教师为主导、学生为主体、训练为主线的教学原则，注意课堂的艺术性和效率意识，向四十五分钟要质量。对学生辅导实行下班教学管理，对学生的作业进行面批面改。取得了显著的教学效果。该教师在做好常规教学工作的同时，还积极从事教育科研活动，主动积极地进行课堂教学的实验与改革。我校科学组20*年 5 月成立教师心理健康研究初探研究项目，该教师积极参加，表现出极大的热情，并担任其中的资料归纳总结工作。在 20*年继续进行对该项目的研究工作，得到校领导的肯定。同时，该教师在课后之余，及时总结课堂教学情况，坚持写课后心得，为以后的论文撰写积累了丰富的教学材料，该教师在 20*年 5 月写成了英语教学在科学教学中的应用论文参加了宁波市理科学会论文交流，又相继在 20*年 12 月写成了使用科学教材所遇到的几个问题论文，并获得了宁波市北仑区理科学会论文三等奖。可见，该教师有很强的教学科研能力。该教师是因为喜欢才从事教师这个职业的，所以他的工作态度是积极的、主动的。在履行职责方面超额完成学校分配的工作任务。在担任两个跨年级班级的教学任务时，一个是初三毕业班，一个是刚开始实行新课程的七年级，还兼任过实验员工作，教学任务相当繁重，但该教师不怕困难，勇于担当，力争做到有实验必开，开的必好。自工作以来，该教师还一直但任副班主任工作，共同协助班主任把班级管理好，使学生能在一个比较好的学习环境中吸取知识的养分，茁壮成长。该教师还负责学校科学趣味实验兴趣小组的组织、培训工作，极大地提高学生学习科学的浓厚兴趣。该教师在教学工作中始终做到对学生、家长、学校、社会负责。如上所述，足以可见该教师在我校的工作成绩是显著的。我作为科学教研组组长认为该教师已经具备了作为初中科学中学一级教师的资格，而且也能够胜任初中科学中学一级教师的工作。教师职称评议意见 6 XXX，任现职以来，担任 XX 专业课教学工作，每周授课时数在 X 节以上。在教育教学过程中，积极实施素质教育，在培养学生实践能力和创新精神方面成绩显著，教学方法灵活多样，组织和驾驭课堂能力强，善于使用多媒体进行教学，教学效果良好，所教班级的学生多次在市一级的竞赛中获奖，成绩优秀。作为科组长，带领科组成员积极开展教研活动，带头上公开课或示范课。任教以来，担任班主任工作已满五年，在培优转差教育工作中有较好的教育方法。根据该同志在教育教学中的表现，同意推荐其申报 XX 专业讲师资格。教师职称评议意见 7 XX 在工作岗位上工作勤奋、踏实肯干，勤于思考、善于学习，积极钻研业务知识，担任多个工作的负责人，在工作中起了重要作用等等，现已具备履行工程师岗位职务的能力，经基层考核，同意评为工程师。基层领导签字。一.基本解释 1.工程师指具有从事工程系统操作、设计、管理、评估能力的人员。工程师的称谓，通常只用于在工程学其中一个范畴持有专业性学位或相等工作经验的人士。2.工程师(Engineer)和科学家(Scientists)往往容易混淆。科 学 家 努 力 探 索 大 自 然，以 便 发 现 一 般 性 法 则(Generalprinciples)，工程师则遵照此既定原则，从而在数学和科学上，解决了一些技术问题。科学家研究事物，工程师建立事物。科学家探索世界以发现普遍法则，但工程师使用普遍法则以设计实际物品。3.工程师是职业水平评定(职称评定)的一种。其下，有技术员，助理工程师等职称;其上有高级工程师，教授级高级工程师等职称。当然，这也只是对从事工程建设或管理人员技术水平的一种标定而已。4.按职称(资格)高低，分为:研究员或教授级高级工程师(正高级)、高级工程师(副高级)、工程师(中级)、助理工程师(初级)。二.岗位职责 1、负责项目工程建设的总体控制、质量、进 Engineer 度、工程造价控制和技术管理等建设管理工作。2、负责根据项目的总体管理目标编制项目建设的总体实施计划、年度和分月度的实施计划;下达项目的建设实施计划，并对实施中的项目计划进行统计分析和计划调整等综合管理。3、组织项目办、监理单位和施工单位全面分析工程的特点与实际情况，分析确定工程的技术难点和控制要点，制定相应的针对性措施和重点控制流程;并督查监理单位和施工单位制定相应的监理和施工的监控计划，落实人员和条件，实施于工程的监理和施工，使建设管理目标明确，层级之间形成有效监控的体系。教师职称评议意见 8 XXX 老师参加教育教学工作以来，热爱教育事业，工作勤恳，为人师表，具备良好的师风师德，在心理教育工作中取得了较好成绩。在日常教育教学工作中积极创新，对学生心理辅导工作做得很成功；在科研方面有建树，多篇德育及心理教育论文获得国家、省、市等奖励，课题研究成果在学习方法报中学课程辅导等刊物上公开发表。该教师积极参加绩效教育，获得研究生学历和国家二级心理咨询师、中级沙盘游戏师、急救培训师、中级社会工作者等资格，在推进心理健康教育上逐渐形成一套比较完成的教学体系。通过成立学生心理委员协会、团辅与主题班会相结合、课后预约咨询等，把心育进行学科渗透和生活渗透，拓宽了学生心理疏导渠道，个案辅导效果良好。该教师作为 XX 市教育局心理干预小组的骨干成员，在推动各乡镇中小学心理健康辅导工作开展和引导、帮扶年轻教师成长方面做了大量工作，带领了一批年轻心理教师成长。该校多年来一直没有因心理问题产生极端行为的事件，得到了师生及家长的一致认可。该教师科研能力较强，积极参与了多个课题研究，能将教学实践转化为学科成果。作为省教育科学“十三五”规划课题XXX课题组成员，多篇研究成果发表在省级以上刊物；作为编委编写了校本德育课程教材，多篇心理教育论文、德育案例等获得国家、省、市一二三等奖。XXX 老师作为我市心理健康教育的学科骨干，任现职以来工作表现良好，为推动学校心理教育作出了积极贡献，我认为他已经具备高级教师的申报条件，能履行高级教师的职责，完全胜任高级教师的相关工作，所以推荐他为高级教师。教师职称评议意见 9 该同志热爱社会主义祖国，热爱中国共产党，认真学习和宣传马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论，认真学习党的“十八大”精神，积极参加政治学习和业务学习，热爱党的教育事业，自觉遵守教师法和中小学教师职业道德规范等法律法规，以教书育人为己任，积极参加各项教研活动和课改培训，认真上好公开课，不断提高认识和业务水平，解放思想，实事求是，陶冶人生观、价值观、世界观。弘扬奉献精神，作风正派，廉洁从教，为人师表，有强烈的事业心和高度的责任感。热爱学校，关心集体，做好学生的表率。服从安排，团结协作，工作尽心尽责，态度端正，努力完成学校、学区交给的各项任务。出勤好，勇挑重担，从不计较个人得失。在做好教育教学工作的同时，全心全意为学校做一些力所能及的事，在教育教学中，能够带头作用，认真学习领会课改精神，努力探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学质量和科研水平。所开的观摩课安全在我心、平面图形的周长和面积等受到同行及领导的一致好评。同时，学习校本课程开放的精神，认真备课，注重抓课堂效率，充分发挥学生的主动精神和合作意识，体现学生的主体地位。在担任辅导员工作时，能根据学区少先队计划及本班情况制定中队工作计划，配合学校积极开展工作，组织主题队会观摩，组织学生开展运动会、硬笔比赛、数学竞赛、六一文艺汇演、游园活动、讲故事比赛等活动，开展红读、雏鹰争章活动，组织尊老敬老义务劳动，使全校队员的素质得到全方位的发展，大队形成一股文明礼貌、团结协作、积极向上的风气。教师职称评议意见 10 该同志自任职以来，政治思想觉悟高，不断追求进步，由一名普通的教师成长为校教务处主任。根植小学教育第一线，为人师表，扎实肯干，具有开拓创新精神，成效显著，出色完成各项工作任务，积极完成学校交给的各项工作，积极参加继续教育培训学习。该同志专业知识扎实，勤奋好学，教育教学经验丰富，任现职以来，一直承担繁重的教学任务，年均课时达 800 节以上，是学校的青年骨干教师，但仍积极主动参加各种培训，不断提高，不断超越自我。经学校职称评审推荐领导小组表决通过，并经过公示无异议，同意推荐该同志为小学高级教师职务资格。小学高级教师评审基层单位考核推荐意见某某同志任现职以来拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，热爱小学教育事业，做到教书育人，为人师表。团结同事，关