学生体育课堂意外预防和处理.doc

学生体育课堂意外预防和处理之我见

1.目标的设定
　　教师在选择教学单元课的目标时要根据学生的学情即年龄特征、体质特点、运动技能储备、身体素质水平等来进行确定。比如上堂课学习了足球运球，下堂课就进行比赛赛；上堂刚学习了双杠支撑，下堂课就做滚杠等等，这样跨度大的安排最易出现意外伤害事故，是不可取的。
　　2.教学内容的选择
　　由于乡村学校和市区学校在教学设施、场地器材、学生体质等存在不同，为了适应学生的身心特征，提高学生的学习兴趣，我们在选择内容的时候要因地制宜，因人制宜，因校制宜。
　　3.教学方法的确定
　　教学方法与教学对象密不可分。在教学过程中，教师要仔细分析学生的个体差异，并相应调整教学方法，加强学法指导中安全防范和相互帮助保护的力度。不同的学生有不同的学习风格，不同的情境提供不同的学习态度。此外，教师还要以人为本，让每个学生都能从教师所实施的教学方法中受益。
　　4.心理因素的消除
　　体育运动的复杂性、竞技性和社会性对学生心理方面的影响越来越高，有的学生存在恐惧，害怕上体育课；有的是胆子大，不考虑后果，做危险性动作。所以我们要让学生知道锻炼对身体的作用以及锻炼是要循序渐进，不能急于求成，尽量做力所能及的动作（没有保护与帮助下），对害怕上体育课的学生，我们要多观察、多了解他们的状况，分析其原因，可采用分层次教学，降低难度等方法，消除学生心理因素的影响。
　　5.场地器材的设计
　　场地器材的设计要具有科学性、合理性，要提高场地器材的安全系数。场地要整洁规范，标志醒目，布局合理。如果分组教学，要避免各组之间互相干扰，并要便于教师对各组的检查指导。另外器材要经常保养检修，一些长期不用的器材更要保养好，在使用之前一定要确定它的安全性能是否适合使用。
　　6.伤害事故的处理
体育教学中一旦发生伤害事故，若学生和教师自己不能及时进行处理的，应迅速送校卫生室处理，严重者要迅速联系急救中心或送附近医院进行紧急救治，不可延误。同时还应迅速通知班主任，上报学校有关部门，启动学校应急机制，联系家长。当事教师还要积极主动关心应急处置的进程，和关爱学生。
7.对照教案，查找事故原因，勇于承担责任，积极反思，改进教学方法。
　　总之，体育教学本身就存在着一定的危险性，虽然发生几率不高，但发生伤害事故也是在所难免的，如果一旦出现伤害事故，就一定要按照学校预设的应急处置规定，即时正确的启动学校的应急机制，及时处置受伤学生，使学生得到尽快的专业救治，以期最大限度地降低伤害程度。