珍爱生命阳光生活.doc

远离毒品 阳光生活
南县中鱼口常西完小六年级 罗迅

尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
我是六年级班的罗迅，我要讲的主题是关于禁毒之类的，6月26是国际禁毒日，“珍爱生命，远离毒品”已成为全人类的共同呼声。在1839年3月林则徐虎门销烟的壮举已为国人禁毒打响了惊天的一炮。
毒品是指鸦片、海洛因、吗啡、大麻、冰毒等能够使人上瘾的麻醉药品和精神病品。
吸食毒品会使吸毒者引发多种疾病和传染病。据一些地区调查表明，因静脉注射海洛因造成的艾滋病感染率高达68%，乙肝或丙肝的感染率分别高达22%和68%，有资料显示，全世界每年因吸食毒品而死亡的人数高达二十万，其中多数是年轻的吸毒者。同时，在心理上，吸毒会摧毁吸毒者的精神和意志，使其堕落，道德沦丧。
同学们，我们都将拥有五彩斑斓的人生，现在是读书学习的大好时光，也是同学们成长的关键时期。在日常生活中如何拒绝毒品，我们应该做到：
慎重交友，少结交社会中有劣迹人员。
不抽香烟，特别是不要抽陌生人的香烟与来历不明的食物。
不要涉足公共娱乐场所，特别是可能涉毒的场所。
毒品的危害，可以概括为“毁灭自己、祸及家庭、危害社会”12个字。
毒品残害着人的身体，一旦吸食毒品，人体的正常机能受到严重的，甚至是不可救治的损害。
毒品蒙蔽着人的良知。吸食者毒瘾发作，什么血缘亲情、伦理道德，统统抛到脑后。多少幸福美满的家庭因毒品的侵袭而破裂，多少的未成年子女因父母吸毒而使幼小的心灵受到极大的创伤！
毒品的危害有目共睹，打击种毒、贩毒、吸毒，是全国人民及至全世界人民共同的任务。
让我们携起手来，珍爱生命，远离毒品，让我们美丽的家园永不受毒品的侵害与污染，让我们的生活更加和谐美满，让我们永远对毒品大声的说“不”吧！

指导教师 段秋建

珍爱生命，远离毒品
南县中鱼口常西完小六年级 曹周彦
人，一个美丽而高贵的名词。毒，一个肮脏而又恐怖的词汇。
不敢想象，这两个名词碰在一起的那一刻将是怎样的触目惊心。
可是，现实毕竟不是天堂，恐怖终是要发生，一幕幕惨剧陆续呈现在了人们的眼前……
为什么会有那么多的人吸食毒品？为什么又有那么多毒品在中国？
因为吸食毒品的人都是1、好奇心理；2、逆反心理；3、落寞心理；4、不认识毒品被欺骗。为什么毒品会在中国呢？因为帝国主义向中国倾销毒品经历了前后两个阶段。
鸦片是西方列强打开中国世纪大门的敲门砖。18世纪末，英国为了平衡三角贸易，违反人道，向中国走私鸦片。由此导致中国烟患泛滥。自1800年英国东印度公司确立鸦片政策到1839年鸦片战争爆发前，以英国为主的殖民者向中国输入638119箱鸦片，掠夺了6亿多银元，到1917年英国名义上停止对华输出鸦片止，外国共向中国推销、走私的鸦片、吗啡、海洛因和红丸等毒品，折合鸦片公约7023119箱。由此从中国掠走了价值6616345219银元。这如同天文数字的鸦片，不仅毒害了数以千万计的中国人，还从中国夺走了远比商业利润、战争赔款多得多的财富。这就是毒品对我国危害的开端。
吸食毒品不仅会毁灭自己，还会祸及家庭，危害社会社会。
对家庭的危害：家庭中一旦出现了吸毒者，家便不成其为家了。吸毒者在自我毁灭的同时，也破坏了自己的家庭，使家庭陷入经济破产、亲属离散、甚至家破人亡的困难境地。
对社会生产力的巨大破坏：吸毒首先导致身体疾病，影响生产，其次是造成社会财富的巨大损失和浪费，同时毒品活动还造成了环境恶化，缩小了人类的生存空间。
毒品活动扰乱社会治安：毒品活动加剧诱发了各种违法犯罪活动，扰乱了社会治安，给社会安定带来巨大威胁。无论用什么方式吸毒，对人体的身体都会造成极大的损害。
吸毒对身心的危害：
身体依赖性，由于反复用药所造成的一种强烈的依赖性。吸毒所制最突出的精神障碍是幻觉和思维的障碍，吸毒者的行为特点是围绕毒品转，甚至因吸毒而丧失人性，
毒品给身体带来一系列病症：静脉注射毒品以及滥用者带来感染性合并症。最常见的有化脉性感染和乙型肝炎，令人担心的艾滋病问题。此外，还损害了神经系统、免疫系统、易感染各种疾病。
毒品问题蔓延全国，形势相当严峻，全国现在吸毒人数1400多万，其中青少年吸毒的近6000人，吸毒人员逐年低龄化，我们南县17岁以下未成年人吸毒的有6人，年龄最小的瘾君子只有8岁。毒品已经侵入了我的家乡，在我们幼小的心灵里，筑起一道抵御毒品侵害的思想防线。
在我的家乡发生过这样一件事：南县有个局的一名副所长染上毒瘾后，变卖了家里所有财产，他爱人多次规劝他戒毒仍无效果，他爱人一气之下上吊自杀身亡，留下一个聪明伶俐的儿子无人照料，只得送到亲戚家寄样，因看管不周被水淹死，这个家庭被这个吸毒的副所长搞得倾家荡产，家婆人亡。
我们要踊跃参加“小手拉大手”活动，同学们是小手，大家学习禁毒知识后，回家拉大家，要向父母、伯伯、叔叔、哥哥、姐姐宣传吸毒的危害，动员亲友们都参与禁毒，抵制毒品危害。
让我们携手一起，让明天更加美好！

指导教师 段秋建