珍爱生命热爱生活.doc

教学内容：珍爱生命 热爱生活（1）一、教学内容：课题一“感受生命的活力”课题二“领悟生命的宝贵”二、教学目标：1.通过视频和图片与学生交流，初步知道什么是生命，感受生命的活力和生命存在的神圣与美好。2.通过回顾自己的生命的经历，了解自己的生命诞生和成长，知道自已的生命来之不易，它承载着爱和期望，初步感受生活的美好和生命的价值，初步感知珍爱生命也是一种责任。3.通过数据和调查，知道人的生命有限，了解生命只有一次、生命顽强又脆弱的特性，懂得生命的宝贵。4.了解生命需要关爱，懂得珍爱生命、热爱生活的重要，知道珍爱自己是热爱生命、热爱生活的表现。5.观察、认识各种生命和自我生命的独特性，提高观察事物、分析问题的能力。 三、教学重难点：重点：通过回顾自己的成长经历，生命承载着爱和期望，初步感受生活的美好和生命的价值。难点：初步感知珍爱生命也是一种责任。四、教学过程：（一）情景导入，引出课题：1.出示课件，学生看后说感受。2.老师提问：看完后你是什么样的心情，什么感受。3.小结：地球上有了绿树鲜花的摇曳，有了鸟的歌声、兽的吼声，才有了生机。今天我们就来学习：珍爱生命，热爱生活。（板书课题）（二）活动交流，感受生命1.活动一 看一看 (书上的图片)草原因为有了鹿群、水中有了动植物才有了活力,才有了生机。2.活动二 搜集与交流（1）老师提问：课前我们让大家去搜集一些相关的动物、植物、微生物等的生命实体的照片,大家都通过各种途径收集了许多很有意义的图片，请同学们在小组内互相交流。（2）同学交流。3.活动三 听声音，摸脉搏（1）老师放婴儿诞生的啼哭声音，学生倾听。（2）学生之间互相抚摸脉搏。4.老师提问：通过刚才的交流与体验，说一说你们对生命的感受？5.老师出示没有生机的地球并提问：你喜欢有生命的地球，还是没有生命的地球?为什么?6.学生说出感受。7.老师小结：通过观察这些多姿多彩的图片，大家一定感叹这些生命的伟大与可贵，自然界因为有了生命才多姿多彩。（板书：多彩的生命世界）（三）调查汇报，领悟意义。1.看书82页，了解生命的诞生过程。2.老师提问：课前让同学们做了调查，说一说自己对家庭的影响及家人对自己的关爱。3. 今天向大家介绍一个电视栏目：中央电视台讲述。去年5月21日，讲述栏目讲述了一个让亿万电视观众感动的故事，我们今天就一起来回顾这个故事。 2003年10月的一天，张家界宝月村的赵明剑，像往常一样到天子峰采药。正当他攀住一处石壁想爬上去采药时，没想到，此时灾难一步步降临到他身上了：当赵明剑攀住石壁角刚刚往前挪动时，突然，他觉得自己的手好像被什么东西缠住了。就在他害怕地缩回手臂的一瞬间，手指像被什么东西扎了一下似的疼痛。赵明剑悄悄地爬到石缝跟前探头一看，里面竟向着一条一米多长的五步蛇。赵明剑的心一下缩成了一团：完了，我被五步蛇咬了，他的心里涌出一阵恐怖的绝望：被五步蛇咬了是要死人的！重者若在两个小时内得不到及时有效的救治，便有生命的危险。当时若从赵明剑所在的位置赶到医院最快也要两个半小时。怎么办？ 学生思考回答：面对如此艰难的抉择，赵明剑应该怎么办？教师：让我们一起看看他当时是怎么做的： 赵明剑发现自己手臂的皮肤颜色不断加深，体内感到愈渐变冷。几经犹豫的赵明剑，最终还是举起了柴刀，朝那根被五步蛇咬了的食指砍了下去。毒指断落！可赵明剑一点也不感到疼痛，是五步蛇的毒液麻痹了手神经，随着手指的掉落，断口处的紫色的血像瀑布一样喷涌而出。4.学生思考回答：他为什么要这样做？（只有这样，才能赢得宝贵的时间，保住自己的生命。）5.请学生思考回答：他的做法对你有何启示？6.无论何时何地，无论遇到多大的挫折，要像赵明剑那样想方设法自救。我们要珍爱自己的生命，永不放弃生的希望。在现实生活中，一旦我们的生命遇到威胁时，我们要永不放弃生的希望。7.小结：赵明剑为了保全自己的生命，不惜断指，结果怎样呢？就在赵明剑急匆匆赶往山后医院的时候，突然听到一阵急促的呼救声。赵明剑循声开始寻找。原来有一男一女被困在一个人迹罕至的悬崖壁上已五个小时了，需要人救助。本是要别人救命的赵明剑犯难了：自己被毒蛇咬伤不惜断指，此时对自己来说，时间就是生命，若救这二人，岂不是耽误了时间，扼杀自己的生命？若此时不救他们自己走了，这两个人就不知要被困到什么时候，本地人很少路过这里，更别说会有其他人到这里来营救他们了。怎么办？8.学生回答：假如，赵明剑去救人的话，可能出现怎样的结果呢？学生回答，教师小结： 赵明剑可能会失去宝贵的生命； 他的父母失去：一个孝顺的儿子； 他的妻子失去：一个体贴的丈夫； 他的子女失去：； 他的朋友失去：；9.老师提问：赵明失去宝贵的生命后，谁最痛苦？为什么？（生命不来之不易，它承载着家人和社会的爱和期望）10.学生思考回答：假如你是赵明剑的话，此时应该怎么办？ 教师：让我们看一看紧急情况下赵明剑是怎么办的？ 赵明剑决心留下来营救他们二人：即使自己死了，但救起两个人，一命换两命，值！被蛇毒侵入身体伤了元气的赵明剑，消尽了力气，想尽了办法，最终花了一个小时，将两人分别救了上来。由于蛇毒攻心加上失血过多，筋疲力尽的他颓然地倒在地上。 教师（小结）：每个人在生命遇到巨大的挑战的时候，要永不放弃生的希望，这是对自己的生命的肯定和尊重。当他人生命遭遇困难需要帮助时，我们伸出援助之手，因而我们要善待他人的生命，这也是对他人生命的肯定和尊重。因此，我们要肯定生命，尊重生命。一个人的生命能为他人带来快乐和幸福，感受到生命的价值。每个人的生命都是独特的，每个人的生命都是有价值的，缤纷的世界因生命而精彩。（板书：世界因生命而精彩 )11.生命对每一个人来说都只有一次，从生到死，是一个无法回头的章程旅行，生命失去了就无法挽回。生命是顽强的，无论条件多么艰难，它都能创造一个又一个生存的奇迹。12.你还知道哪些名人与生命抗争的故事，与大家交流一下。（老师可以出示：张海迪、霍金、海伦凯勒、贝多芬等的照片）13.小结：他们有的身体残疾，但他们的意志都是坚强的，他们都为社会做出了贡献，都超越了自我，延伸了自己生命的价值。（一（四）总结提升，升华情感1.出示图片学生欣赏。（如金字塔、大城市建筑群、航天飞机等)2.总结：人类是自然界的一员，是生命世界的一部分，正是人类和其他众多的生命才构成了一个共存共荣的生命大系统。人类创造了许多物质财富和精神财富这些人类智慧的结晶无不体现出人类伟大的创造力，在这个地球上还有哪一种生命能如此地改变自己的命运呢? 板书设计： 珍爱生命 热爱生活多彩的生命世界世界因生命而精彩课后反思： 习题设计：1、生命是生物所具有的（ ）。生命的存在有（ ）、（ ）、（ ）等多种形态。现在地球上有（ ）种动物，（ ）种植物。2、生命是（ ），属于我们只有一次，这是生命的本质规律。