加热和冷去反思.doc

加热和冷却教学反思
渭丰镇中心学校 朱小龙
《加热和冷却》第一课时的主要教学任务是使学生们感知物体加热和冷却时形态的变换，认识固体、气体具有热胀冷缩的性质和热胀冷缩在生活中的应用；这些就得引导学生自己去探究，亲身去经历，从实践中自己发现问题，解决问题、获得知识。
这节课的成功之处在于，首先学生有一定的生活经验知道加热和冷却会对物体的形态产生影响，也会通过实验感知加热和冷却会对物体的体积产生影响，同时让学生参与到实验中来加深对知识的理解和记忆，也活跃了课堂的气氛，所以课堂进行的还算顺利。
这节课的第一个缺憾是在总结加热和冷却对物体体积影响时，少了一个让学生思考、讨论的时间，第二个，也是最大的的缺憾是经验不足，以前从没有带过“大班”的课，学生人数众多，在学生进行自主实验时对于课堂的纪律把我的不好，以至于最后实验结束时很难集中学生的注意力到课堂上来。
上完本节课我最大的启示是，首先，在今后的科学课上引入新课时要从学生的经验出发，这样可以引起学生的最佳关注，也可以使学生愉悦的进入课堂，激发学习兴趣；其次，在课堂上有些问题尽量留足充分时间让学生自行思考、讨论；最后，对于课堂纪律的把控一定要做好充分的准备，做实验时课堂不仅要活跃，而且要有序的进行。   
科学课是非常有趣的课堂，教学设计的灵活性很重要，善于总结的思维也是提高科学成绩的关键，设计精巧的科学实验会使学生们对科学学习的兴趣更加更浓厚。