我的心情日记（齐文鑫）.docx

活动名称：健康“我的心情日记”
执教者：赵晶晶
适合年龄：大班
设计意图：
大班幼儿现已有自己的情绪，无论高兴与生气都会体现在脸上与行为当中，《3-6岁儿童发展与指南》中指出，大班幼儿对情绪的控制、抒发都已具备，大班幼儿应有自我控制能力。根据大班幼儿年龄特点，我设计了健康活动《我的心情日记》，让幼儿将每天的心情记录下来，与同伴分享。学会运用多种方法使自己变得快乐，并能经常保持快的的情绪。
活动目标：
1、会用《心情日记》记录自己开心和不开心的事情。
2、借助情绪记录表及与同伴的讨论，学会运用各种方法使自己变得快乐，并能够经常保持快乐的情绪。
3、能够大胆讲述与同伴分享。
活动重、难点：
学会运用多种方法使自己变得快乐，并自主的控制自己的情绪。
活动准备：
1、经验准备：《我的心情日记》记录一周。
2、物质准备：《心情日记》人手一册、情绪统计表、红蓝圆点即时贴、水彩笔。
活动过程：
一、幼儿相互交流《心情日记》中的记录，初步体验开心和不开心的心情。
1、你们在自己的《心情日记》中把每天开心和不开心的事情都记录下来了，请你选一件开心或不开心的事情说给旁边的小朋友听。
2、幼儿相互交流自己的心情日记。
二、借助心情日记的统计及同伴的讨论，学会运用多种方法使自己变得快乐。
1、请几名幼儿向大家讲述自己开心的事情和不开心的事情。
请你来说一说你的开心事或不开心的事，在这张统计表上，你说的开心事用红色圆点表示，不开心的事用蓝色圆点表示。
2、请幼儿轮流把自己讲述开心事和不开心事用红、蓝圆点表示。
3、请幼儿根据情绪统计表说说自己遇到的开心事和不开心事时的心理感受。
你们在遇到开心事时会怎样？遇到不开心事时会怎样？后来你是怎么做的？你用什么方法使自己开心的呢？
4、教师出示自己的《心情日记》，与幼儿分享自己遇到的开心事和不开心事。根据情绪记录表，用红、蓝圆点表示。
三、迁移经验，交流使自己心情愉快的方法，知道心情愉快有利健康。
1、平时我们还会遇到什么不开心的事呢？我们会用哪些方法将自己的情绪变得开心？
2、根据幼儿的回答总结：当我们不开心的时候，心情就会变得很差，长时间的生气、不高兴对我们身体也也不好，我们可以做一些使自己开心的事情，让心情变好。比如看书、唱歌、玩玩具、与同伴游戏等。
四、结束活动，通过唱歌表达快乐的心情。
《心情日记》可以记录每天发生开心与不开心的事情，我们要把不开心的事情丢掉，让自己每天都开心起来。小朋友们，用我们开心的心情唱起快乐的歌曲吧！
活动延伸：
让幼儿将这种快乐的情绪应用到生活中，在家里可以与爸爸妈妈记录一周的心情日记，与家人分享，并将快乐的心情传递到家庭生活中。

3