整理与复习教学设计.doc

新人教版二年级下册数学第二单元整理和复习教学设计认定目标：1、让学生在具体的情境中体会除法运算的含义。2、会读、写除法算式，知道除法算式各部分的名称。3、使学生初步认识乘、除法之间的关系。4、能够比较熟练地用26的乘法口诀求商。落实目标：通过习题检测检验学生的学习情况。拓展目标：结合教学使学生受到爱学习、爱劳动、爱护大自然的教育。培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。教学重点、难点：重点：用26的乘法口诀求商的方法及解决问题。难点：除法的含义和用除法运算解决简单的实际问题。教学准备：多媒体课件教学过程： 一、激情导入，诱发活力。首先,介绍本节课的学习流程:回忆.整理.再回忆.检测。二、自主探究，孕育活力。学生回忆本单元的知识点,教师进行整理。三、合作交流，外显活力。1.什么是平均分？用自己的方式举例说一说。（1）同桌用学具摆一摆。（2）根据自己的例子，写出除法算式，并指出被除数、除数和商。2.用26的乘法口诀求商的（1）将上面的乘法口诀补充完整。（2）任意指一句口诀，说出一个乘法算式和两个除法算式。（3）说出乘除法之间的关系。（4）仔细观察这几句口诀,你发现了什么?四、突破难点，展现活力。（老师出示一些乘法算式、除法算式，让学生说出算式中的被除数、除数、商。再出示一些用同一句乘法口诀计算的算式，让学生进一步解乘法和除法之间的关系。）五、拓展延伸，丰富活力。课堂检测。六、总结升华，创造活力。师生共同小结本节课的收获。