后进生转化工作.docx

后进生转化工作总结 郑兆甫后进生在每个班集体属于需要特别关心的人群，虽然为数不多但他们的关心与否关系到一个班集体的班风、学风等向题。树立“转化一个后进生和培养一个优生同等重要”和“教师不应该选择自己教育的学生，而应当创造适合于不同学生的教育”的观念，面向全体学生，因材施教，加强后进生转化工作，使素质教育落到实处，让学生得以生动、活泼、健康的发展，全面提高教育教学质量。转变后进生的工作是比较艰苦的事，但只要我们有耐心、有信心，目的是一定能达到的。在实际工作中，我特别注重后进生的转化工作，也取得了一定的成效。现总结如下：1、抓住契机，注重培养学生的学习兴趣我们都知道“兴趣是最好的老师”。学生只有喜欢这门课，喜欢这个老师，才有自发的兴趣与动力去学习，才具有了学好这部分知识的基本条件。同时，兴趣也是激发学生强大的学习动机与学习欲望的源泉，持续的兴趣与不断强化的学习情感是学生发展、前进的不竭动力。所以在对后进生进行转化的过程中，我一直坚持多表扬、公开场合少点名批评、正面疏导的工作方法，对后进生从生活上给予关心，让他感到温暖，这也是打开良好局面的开端。2、动之以情，消除戒备心理消除戒备心理的唯一途径，是教师对后进生要爱得真，爱得深，将严格要求渗透在爱之中。当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得“亲其师而信其道”。所以，在这方面我也十分注重，对后进生给予了更多帮助、鼓励及关爱，拉近了彼此间的距离，让学生愿意和我学，愿意靠近我。3、尊重信任，唤起自尊心自尊心是人的自我意识的重要标志之一，是进步的动力之一。所以在实际工作中，我特别注重尊重、信任后进生，唤起他们的自尊心，培植自信心。而且特别注意做到以下几点：（1）对后进生的要求要适度。（2）让后进生获得成功。（3）让后进生充分发展自己的才能，充分展示自己的长处。在挑选班干部时应加以考虑，让他们也能担任一定职务，在集体中发挥作用.4、晓之以理，增强后进生分辨是非的能力。晓之以理，可以说提高后进生的道德觉悟和上进心，培养后进生是非观念的关键。所以，在对待后进生时，我一直坚持正面诱导，以理服人，对他们说理要透彻，要结合榜样教育和具体事例，利用集体舆论，辅之以分明的奖罚。效果明显.5、持之以恒，反复教育，巩固后进生良好行为习惯。6、注重将自己、同学、家长等有关方面的力量联系起来，共同促进后进生的转化。特别是老师和家长之间，要经常联系、沟通。 总之，培养后进生的学习兴趣，加上自己的努力，就有可能改变一个学生一生的前途和命运。相信阳光总在风雨后，让我们沉下心来，静等花开。