如何把握任务的预设.doc

如何把握任务的预设
通过这次网络培训，一方面领略了专家们的教学风采，他们对教学有着独特的理解和见解，使我感受颇多，更重要的是让我进一步学会了在教学中对任务的设置有了大胆的尝试和长足的进步。下面就对任务的预设作一下小节：

一．任务设置的依据
1 活动有明确的目的，并具有可操作性；
2 活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容和方式要尽量真实；
3 活动要有利于学生学习英语知识，发展语言技能，从而提高学生实际语言运用能力；
4 活动应积极促进和其他学科间的相互渗透和联系，使学生的思维和想象力，审美情趣和艺术感受，协作精神和创新精神等综合素质得到发展；
5 活动要能够促使学生获取，处理和使用信息，用英语与他人交流，发展用英语解决实际问题的能力；
6 活动不应该仅限于课堂教学，而要延伸到课堂之外的学习和生活之中。
二． 任务设置的目的
1 所设置的情境应当是真实的，是真实生活的再现；
2 所设置的任务应当是为完成教学目标服务的；
3 课堂任务的作用是为了在生活和交际中反复操练；
4 在新课标下，从不同的语言应用基础上，为学习者提供共同思维；
5 从学为用的角度上讲，为“语言应用”提供真实性；
6 让学生由关注活动形式转为关注活动内容；
7 最终目的是为了持续发展学生的学习兴趣，增强学习激情和自我意识，积极参与学习