第二课时轴对称.doc

第二课时 轴对称（二）
教学内容：教材第25、26页内容。
教学目标：
1．结合操作红的经历得到轴对称图形的过程，加深对轴对称图形特点的体会。
2.给出简单轴对称图形的一半和对称轴，能够直观地描述它的另一半，进一步体会轴对称图形的特点并发展空间想象能力。
教学重点：
1．学会独立判断对称图形。
2．能根据特点画出对称图形的另一部分。
教学难点：
能按照图上给出的对称轴画出对称图形的另一部分。
教具准备：
钉子板、方格纸、手工纸。
教学流程：
练习过程：
一、 谈话导入
上两节课，我们共同认识了一种奇特的图形——对称图形，它在我们的周围普遍存在，不但生活物品、建筑、动植物中有对称特性，就连我们自己身上也有对称现象，不信我们就一同去找一找。
二、 巩固练习
（一）教材第26页“练一练” 第1至5题。
1．第1题。
先让学生找出哪些是对称的字，在它下面画上“一”。
再围绕“怎么找”进行小组交流，互相检查找得对不对，全不全。 根据找出的对称的字思考它们在对称方面有什么区别？
2．第2、3题：
画出和摆出对称图形。第2题，在点子图上画出对称图形（至少三个）这两题要关注学生的创意与想像力，并给予积极的引导和评价。
3．第4、5题：
教师引导学生独立完成后集体订正。
（二）补充练习。下列那些字是对称的？
美 林 来 田
（ ） （ ） （ ） （ ）
（三）数学游戏：
1．看一看找来的各种树叶哪些是对称图形？哪些不是对称图形？ 说说你是怎么想的？你能给大家介绍一下你的好办法吗？
2．自己设计一些对称图形，和你的同桌一起欣赏。
三、 拓展练习
找一找哪些银行的图标是对称图形？电脑出图。
找一找哪些国家的国旗是对称图形？电脑出图。
四、 全课总结
你都学过哪些有关对称图形的知识？
你用这些知识都解决过哪些问题？
五、 布置作业
1．在点子图上画出对称图形，至少画出2个。
2．在方格纸上设计你喜欢的图形，比一比谁设计的很有创意。
六、 板书设计