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第三课 我们先看到了根

编写者：申益寿
执教时间：2014年3月10日
课 题
.我们先看到了根
课 时
1课时

教学目标
科学概念：种子萌发先长根，再长茎和叶；植物的根总是向下生长的；植物的根能够吸收水分和矿物质；能将植物固定在土壤中。
过程与方法：用适宜的方法记录、交流所观察到的现象；根据观察到的现象提出问题；根据已有的经验和所观察到的现象，作出有依据的预测；用观察、实验的方法验证推测；在教师的指导下进行根吸收水分的实验。
情感态度价值观：激发观察植物生长变化的兴趣；树立科学是讲求实证的意识.
教学重点　　
教学难点
1观察植物根的生长变化；根吸收水分的实验。
3吸收水分的实验。
教学准备
（教师准备）前一周种植在玻璃杯里的四季豆，试管、水、食用油、一颗有根有叶的小植物。
教学过程

一、（导入活动）问题导入
1．师：一棵大树，我们要把它从土壤中拔出来是很困难的；一株小草，我们要把它从土壤中拔出来，容易吗？
3．生：思考后回答。
．师：根据学生的回答引出植物的根来。（出示种植在玻璃杯里的四季豆）我们种植的四季豆，你先看到了什么？
4．师：揭示并板书课题：我们先看到了根
二、（观察活动）观察植物根的生长
1．师：我们种下的四季豆已经发生了变化，现在请你们认真地观察观察，看看能发现什么？
3．生：学生观察自己在前几天种植在玻璃杯里的四季豆。
．师：刚才，你们认真观察了种植在玻璃杯里的四季豆，有什么发现呢？
4．生；汇报自己的发现。
5．师：根据学生的汇报小结：通过观察，我们发现种子萌发先长根，再长茎和叶；植物的根向下的方向生长，根的生长速度快。
三、（研究活动）植物的根有什么作用
1．师：我们给凤仙花浇水时，一般往哪里浇？为什么大部分都浇到土壤上？
3．生：说出自己的想法。
．师：植物的根在植物的生长发育过程中有什么作用呢？下面，我们来研究植物根的作用。
4．师：同学们想一想，是什么能使植物固定在土壤中？
5．生：讨论后回答。（根有固定植物的作用）
6．师：我们来做一个有趣的实验，看植物的根还有什么作用？实验步骤如下：
参看P8页书上的内容，教师边讲边操作。①选择一棵带根的植物装入有水的试管中。②将植物的根浸泡在试管里的水中。③在水面上滴一些植物油，试管口塞一些棉花，使试管中的水不会被蒸发到空气中去，并在水面处做好标记。④观察试管中的水量有什么变化。
7．师：过几天，试管中的水量变化说明了什么？
8．师：（总结）植物的根有固定植物的作用；植物的根能从土壤中吸收水分和矿物质。

环节调整、修改
板书设计

.我们先看到了根
固定植物
植物根的作用
吸收水分

作业设计
家庭实验：参看P8页书，制作一个“植物的根有吸收水分的作用”的实验装置，并注意观察实验装置里水量的变化。

教后反思
学生对植物的根、茎、叶谁先长出来不够明确，认识较混乱。通过本课的学习，特别是观察实验，同学们都知道了种子萌发先生根，再长茎和叶，也了解了根的作用。